20xx新媒體視覺文化時(shí)代初中美術(shù)教育論文共2篇(編輯修改稿)
2025-01-17 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 媒體的認(rèn)識(shí)，探究新媒體下教育的改革趨勢(shì)；第二方面，通過分析高校美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析其存在的弊端；第三方面，探究新媒體時(shí)代下高校美術(shù)教育的變革的內(nèi)容可以包括哪些。
一、新媒體概述
（一）新媒體概念
“新媒體”從字面上解釋，就是一種新的媒體形態(tài)，只不過其支撐體系是較為先進(jìn)、全新的技術(shù)。新媒體被稱為當(dāng)今社會(huì)的“第五大媒體”，主要是其相對(duì)于報(bào)刊、圖書、廣播及電視這四大傳統(tǒng)媒體而言具有更多的優(yōu)勢(shì)。例如，新媒體下，受眾群體接收到的信息更具個(gè)性化，信息獲取的方式也不再單一。另外，傳統(tǒng)的媒體方式難以實(shí)現(xiàn)傳播者與接受者間的實(shí)時(shí)交流，信息傳播往往會(huì)延遲。新媒體下，因?yàn)槠鋷淼拿襟w形態(tài)更多，且這些媒體形態(tài)都是在先進(jìn)技術(shù)的支持下。因此，受眾群體的每個(gè)成員都能根據(jù)所共同關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)隨地的密切交流。新媒體似乎更適應(yīng)現(xiàn)代生活，這樣看來，在某種程度上，其已經(jīng)可以完全超越傳統(tǒng)媒體。新媒體的出現(xiàn)無疑是對(duì)信息傳播方式進(jìn)行了全新的改變。在此基礎(chǔ)上，我們又要認(rèn)識(shí)另一個(gè)概念了，即新媒體藝術(shù)。所謂新媒體藝術(shù)，簡(jiǎn)單來說，就是利用新媒體所帶來的技術(shù)，對(duì)當(dāng)下的藝術(shù)提供發(fā)展平臺(tái)。新媒體藝術(shù)是一門公認(rèn)的全新學(xué)科，其對(duì)高校的美術(shù)、設(shè)計(jì)等課程的開展具有指導(dǎo)意義。本文也就是在理解新媒體的前提下，探究新媒體時(shí)代下，高校美術(shù)教育的改革。
（二）新媒體時(shí)代與傳統(tǒng)觀念在教育方面的不同
我們知道傳統(tǒng)與現(xiàn)代的主要區(qū)別就是一些先進(jìn)的技術(shù)在不斷的的成熟。故傳統(tǒng)觀念下，教育工作不管是在教學(xué)模式還是教學(xué)資源、教學(xué)工具上，都普遍呈現(xiàn)出落后、單一。因技術(shù)而導(dǎo)致的教學(xué)觀念上的落后也是傳統(tǒng)教育所呈現(xiàn)的的最大弊端。我們知道新媒體時(shí)代的到來，使得我們的世界走向多元化。新媒體時(shí)代還可以是“數(shù)碼時(shí)代”、“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的綜合體現(xiàn)，而任何藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展都離不開現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。因此，在新媒體時(shí)代到來后，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被淘汰。新媒體時(shí)代下，教學(xué)工具呈現(xiàn)多樣化，數(shù)字化的拍攝工具逐漸成熟。除此之外，記錄媒體的產(chǎn)生、多平臺(tái)的傳播途徑、多重化的創(chuàng)作方法都對(duì)教學(xué)活動(dòng)的順利開展具有重大意義。雖然我們提到技術(shù)上的差距是傳統(tǒng)教育與新媒體時(shí)代下教育的主要區(qū)別，但從總體上看，還包括觀念意識(shí)上的差距。傳統(tǒng)的教育觀念使得傳統(tǒng)教育模式上難以呈現(xiàn)出全新的格局。
在傳統(tǒng)的教育觀念中，教學(xué)模式是固定的，實(shí)踐是必須建立在理論上的。經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是淺顯，其無法準(zhǔn)確的把握教育活動(dòng)的發(fā)展方向。另外，傳統(tǒng)的教育觀念沒有清晰的把握藝術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，且對(duì)于美學(xué)在觀念認(rèn)識(shí)上過于膚淺。
因此，站在傳統(tǒng)的教育觀念下，教育者的人文意識(shí)嚴(yán)重缺失,對(duì)藝術(shù)認(rèn)識(shí)的淺薄。
二、當(dāng)下高校美術(shù)教育現(xiàn)狀
為了提高高校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，分析了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的弊端后，還需要對(duì)當(dāng)下高校美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行深刻分析。只有在了解教學(xué)現(xiàn)狀后，才能結(jié)合新媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的教育改革。以我國(guó)高校為例，我國(guó)主要的綜合性高校在美術(shù)專業(yè)方面的劃分有若干的分支，但主要包括三類。即美術(shù)學(xué)專業(yè)、繪畫專業(yè)，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。美術(shù)專業(yè)的主要教學(xué)目標(biāo)是在專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生美術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。美術(shù)專業(yè)的設(shè)立主要為社會(huì)提供具備美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。繪畫專業(yè)在教學(xué)設(shè)計(jì)上也是以專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)為基礎(chǔ)。其教學(xué)目標(biāo)是使該專業(yè)的學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)具備基礎(chǔ)繪畫能力，在繪畫審美和創(chuàng)新素質(zhì)方面有一定造詣。高校開設(shè)繪畫專業(yè)主要向社會(huì)輸送具有運(yùn)用繪畫材料和語言表達(dá)藝術(shù)觀念能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是在通識(shí)教育和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，按照視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷等方向，培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方向的知識(shí)和能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人
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