20xx班主任工作參考總結小學二年級通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內容簡介】 作，更加需要家長的理解和支持?！ ∥姨貏e注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進展了交流，告訴他們小孩在學校的表現。當小孩有了什么進步，小孩生病了，小孩這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長獲得聯絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了小孩的健康成長。比方我班有些小孩家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞確實是脾氣壞。因此除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、協助別人，我較多地主動跟家長進展溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯絡，希望與學校配合共同協助他改變?！ ∥濉⒓訌娂w凝聚力。這一學期，通過小孩們的共同努力，所獲得的成績是可喜的。因此，好成績的獲得同小孩們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和小孩們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣互相關心、互相協助、共同進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描繪的，只有本人才能品味出其中的悲歡離合。因此，我在班級教學與治理中仍然有一些的缺乏，在今后，我會同我的小孩們接著努力，即便沒有最好，也一定會更好! 班主任工作總結小學二年級 班級是學校教育中最根本的組織方式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級治理就顯得有尤其重要?，F在，
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