【文章內(nèi)容簡介】 走。聽這些老師的課，確實是一種享受。但是好似，就算是備課組組長的課，也有非常多學生不怎么樣認真聽。因此，此刻，非常多時候是學生們自我不自覺地去學習，而不是說老師教得不好。但是，學生確實是學生，還沒有我們這些馬上做老師的人的那種覺悟。學生們絕大多數(shù)都非常依托老師，假如這個老師講課講得不好就不聽，再而就不學這門課了。盡管，往常我學生時代時也有這種感受，但是，此刻想想，覺得這種辦法確實非常幼稚，非常不成熟。　　而我聽了所有一般班的歷史老師上的課，除了少數(shù)老師講課沒有什么活力之外，在思路和邏輯上都是可以的。但學生確實是不認賬，像我們班的學生說我的指導老師陳老師總是面無表情，看起來非常兇的樣貌，同時講課的語調(diào)沒有什么抑揚頓挫，聽著非常容易就走神了。驚奇的是，我們高一級有一個講課非常有活力，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李老師。她講課確實是一節(jié)課都可以是非?；顫姡瑲g聲笑語不斷的，但是，她教的班成績也不見得好得哪去。同樣的一般班，我們陳老師講課盡管比擬沉悶，但思路明晰。李老師講課非?；顫?，但思路和知識點沒有陳老師掌握得那么好。兩種不一樣風格的老師，但教出來的成績都差不多。這說明了什么咨詢題呢是不是說明，學生不想學確實是不想學，而吧學不好的職責推到了老師身上呢　　我們做老師之前的師范技能培訓時，我們的老師總是要求我們的課堂要搞笑味性和有用性。我想這是十分夢想的狀態(tài)，實習之后，我發(fā)覺歷史課，大多數(shù)非常難講得非常搞笑味，而大多數(shù)都是比擬沉悶的。由于課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經(jīng)濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就出現(xiàn)了非常多咨詢題，講政治和經(jīng)濟時根本上沒有什么人物出現(xiàn)，而講文化時，根本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么樣，反正教改是改了，我們這些人也沒有方法。此刻就來講講，我們老師的主角吧。老師此刻確實是變得像全能的一樣了。首先，要把學生哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自我的課上起來搞笑味性來吸引學生們的留意力，在興趣性的同時還要保證學生可以盡量在課堂上掌握該掌握的知識，除此之外，更重要的是要保證高考的透過率越高越好。但是，學生呢學生的主角又是什么呢學生根本上是失去了“學生”這個名稱的好處了，學生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般，完全沒有了自我的自主性。同時在此刻這種教育風氣下的學生也安之假設(shè)素的當這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否就應在提高學生學習的自主性上稍加努力呢畢竟，學習是自我的事，學生假如可以自我下定決心去學習，那么老師就像　　化學反響中的催化劑般協(xié)助學生更快更好的學有所成?！　☆}外話扯太多了，回到我的教育實習的感想吧。在教學上，首先我要感謝我的指導老師對我的指導和關(guān)懷。在陳老師身上我學到了非常多東西。個性是在知識點的過度上，陳老師教了我非常多。怎么樣歷史課本的知識點來過渡，怎么樣利用課外小知識來過渡，怎么樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有確實是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國202187年憲法的局限性時，由于課本上是沒有這個知識點的，要怎么樣來更好地過渡呢我當時是用奧巴馬來過渡的，但是老師說，奧巴馬能當上總統(tǒng)是說明了美國202187年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是非常合適。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡，那確實是美國著名歌手杰克遜。由于這個歌手學生們根本上都認識，同時，這個著名的歌手在不久之前剛逝世，學生們會有比擬深的印象。怎么樣過渡呢首先可以咨詢學生們認不認識這位歌手，然后咨詢學生這位歌手往常是什么人為什么會變成百人的在那兒可以講講杰克遜漂泊皮膚對其本身的損害是十分嚴峻的來加深學生的印象。用杰克遜就可以非常自然地引出202187年憲法的局限了，同時又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了，到此刻為止，這種局限性仍然存在著?！　】偠灾以陉惱蠋煹纳砩蠈W到最多的是怎么樣將課文的各個知識點連接起來，同時能做到通暢連接，思路明晰。還有確實是怎么樣去處理重點難點，關(guān)于那些非重點，課堂上可以提一下，板書是可以省略的，但是重點材料就要強調(diào)了，板書是必需要的。像我講《鴉片戰(zhàn)爭》這一節(jié)公開課。在第一節(jié)實驗課，我對鴉片的危害這一板塊用了比擬多的時間，確實是把其危害都板書出來了，那兒用了些時間，導致后面講《南京條約》的材料和危害時不夠時間講而講得非?？?，學生普遍理解不了。因此，下課后，陳老師給我說，鴉片的危害事實上不是這節(jié)課的重點，同時，學生們都明白鴉片會有什么危害，因此板書就可以免了，如此可以節(jié)約時間。在后面的正式公開課上，我沒有板書危害，這節(jié)課就上得比擬好了，時間把握上剛剛好。　　教育見習工作總結(jié)(四)：　　作為一名師范大學生，在我畢業(yè)之后，非常有可能確實是擔任老師。我學習的確實是師范類教學，因此畢業(yè)后的第一選取所以是老師。但是此刻并不缺老師，因此可以成為一名老師也是非常困難的，成為一名老師務(wù)必要有高尚的人品，出眾的教學潛力以及非常好的語言表達潛力，我想我臨時還達不到這些要求，因此我務(wù)必努力了。到學校中參加教育實習是十分好的鍛煉自我潛力的時機，我想我就應在實習教學中更好的提高自我的潛力，我就如此開場了我的教育實習?！　r間過得飛速，在疲勞與充實中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個學習任務(wù)——教育實習。關(guān)于老師，學生的成功確實是自我的成功，學生的提高確實是自我的提高。關(guān)于老師，悲歡離合才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深入地認識了這個職業(yè)?！　嵙暺陂g，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次應對每個班近五十張生疏而又熱情的臉龐。第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到老師主角的轉(zhuǎn)換。第一次修正作業(yè)。第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，