【文章內(nèi)容簡介】 走。聽這些老師的課，確實(shí)是一種享受。但是好似，就算是備課組組長的課，也有非常多學(xué)生不怎么樣認(rèn)真聽。因此，此刻，非常多時候是學(xué)生們自我不自覺地去學(xué)習(xí)，而不是說老師教得不好。但是，學(xué)生確實(shí)是學(xué)生，還沒有我們這些馬上做老師的人的那種覺悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都非常依托老師，假如這個老師講課講得不好就不聽，再而就不學(xué)這門課了。盡管，往常我學(xué)生時代時也有這種感受，但是，此刻想想，覺得這種辦法確實(shí)非常幼稚，非常不成熟?！　《衣犃怂幸话惆嗟臍v史老師上的課，除了少數(shù)老師講課沒有什么活力之外，在思路和邏輯上都是可以的。但學(xué)生確實(shí)是不認(rèn)賬，像我們班的學(xué)生說我的指導(dǎo)老師陳老師總是面無表情，看起來非常兇的樣貌，同時講課的語調(diào)沒有什么抑揚(yáng)頓挫，聽著非常容易就走神了。驚奇的是，我們高一級有一個講課非常有活力，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李老師。她講課確實(shí)是一節(jié)課都可以是非?；顫?，歡聲笑語不斷的，但是，她教的班成績也不見得好得哪去。同樣的一般班，我們陳老師講課盡管比擬沉悶，但思路明晰。李老師講課非常活潑，但思路和知識點(diǎn)沒有陳老師掌握得那么好。兩種不一樣風(fēng)格的老師，但教出來的成績都差不多。這說明了什么咨詢題呢是不是說明，學(xué)生不想學(xué)確實(shí)是不想學(xué)，而吧學(xué)不好的職責(zé)推到了老師身上呢　　我們做老師之前的師范技能培訓(xùn)時，我們的老師總是要求我們的課堂要搞笑味性和有用性。我想這是十分夢想的狀態(tài)，實(shí)習(xí)之后，我發(fā)覺歷史課，大多數(shù)非常難講得非常搞笑味，而大多數(shù)都是比擬沉悶的。由于課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經(jīng)濟(jì)和文化。這三個板塊被認(rèn)為的分割之后就出現(xiàn)了非常多咨詢題，講政治和經(jīng)濟(jì)時根本上沒有什么人物出現(xiàn)，而講文化時，根本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么樣，反正教改是改了，我們這些人也沒有方法。此刻就來講講，我們老師的主角吧。老師此刻確實(shí)是變得像全能的一樣了。首先，要把學(xué)生哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自我的課上起來搞笑味性來吸引學(xué)生們的留意力，在興趣性的同時還要保證學(xué)生可以盡量在課堂上掌握該掌握的知識，除此之外，更重要的是要保證高考的透過率越高越好。但是，學(xué)生呢學(xué)生的主角又是什么呢學(xué)生根本上是失去了“學(xué)生”這個名稱的好處了，學(xué)生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般，完全沒有了自我的自主性。同時在此刻這種教育風(fēng)氣下的學(xué)生也安之假設(shè)素的當(dāng)這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否就應(yīng)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢畢竟，學(xué)習(xí)是自我的事，學(xué)生假如可以自我下定決心去學(xué)習(xí)，那么老師就像　　化學(xué)反響中的催化劑般協(xié)助學(xué)生更快更好的學(xué)有所成。　　題外話扯太多了，回到我的教育實(shí)習(xí)的感想吧。在教學(xué)上，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)和關(guān)懷。在陳老師身上我學(xué)到了非常多東西。個性是在知識點(diǎn)的過度上，陳老師教了我非常多。怎么樣歷史課本的知識點(diǎn)來過渡，怎么樣利用課外小知識來過渡，怎么樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有確實(shí)是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國202187年憲法的局限性時，由于課本上是沒有這個知識點(diǎn)的，要怎么樣來更好地過渡呢我當(dāng)時是用奧巴馬來過渡的，但是老師說，奧巴馬能當(dāng)上總統(tǒng)是說明了美國202187年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是非常合適。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡，那確實(shí)是美國著名歌手杰克遜。由于這個歌手學(xué)生們根本上都認(rèn)識，同時，這個著名的歌手在不久之前剛逝世，學(xué)生們會有比擬深的印象。怎么樣過渡呢首先可以咨詢學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識這位歌手，然后咨詢學(xué)生這位歌手往常是什么人為什么會變成百人的在那兒可以講講杰克遜漂泊皮膚對其本身的損害是十分嚴(yán)峻的來加深學(xué)生的印象。用杰克遜就可以非常自然地引出202187年憲法的局限了，同時又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了，到此刻為止，這種局限性仍然存在著。　　總而言之，我在陳老師的身上學(xué)到最多的是怎么樣將課文的各個知識點(diǎn)連接起來，同時能做到通暢連接，思路明晰。還有確實(shí)是怎么樣去處理重點(diǎn)難點(diǎn)，關(guān)于那些非重點(diǎn)，課堂上可以提一下，板書是可以省略的，但是重點(diǎn)材料就要強(qiáng)調(diào)了，板書是必需要的。像我講《鴉片戰(zhàn)爭》這一節(jié)公開課。在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我對鴉片的危害這一板塊用了比擬多的時間，確實(shí)是把其危害都板書出來了，那兒用了些時間，導(dǎo)致后面講《南京條約》的材料和危害時不夠時間講而講得非?？?，學(xué)生普遍理解不了。因此，下課后，陳老師給我說，鴉片的危害事實(shí)上不是這節(jié)課的重點(diǎn)，同時，學(xué)生們都明白鴉片會有什么危害，因此板書就可以免了，如此可以節(jié)約時間。在后面的正式公開課上，我沒有板書危害，這節(jié)課就上得比擬好了，時間把握上剛剛好?！　〗逃娏?xí)工作總結(jié)(四)：　　作為一名師范大學(xué)生，在我畢業(yè)之后，非常有可能確實(shí)是擔(dān)任老師。我學(xué)習(xí)的確實(shí)是師范類教學(xué)，因此畢業(yè)后的第一選取所以是老師。但是此刻并不缺老師，因此可以成為一名老師也是非常困難的，成為一名老師務(wù)必要有高尚的人品，出眾的教學(xué)潛力以及非常好的語言表達(dá)潛力，我想我臨時還達(dá)不到這些要求，因此我務(wù)必努力了。到學(xué)校中參加教育實(shí)習(xí)是十分好的鍛煉自我潛力的時機(jī)，我想我就應(yīng)在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提高自我的潛力，我就如此開場了我的教育實(shí)習(xí)?！　r間過得飛速，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí)。關(guān)于老師，學(xué)生的成功確實(shí)是自我的成功，學(xué)生的提高確實(shí)是自我的提高。關(guān)于老師，悲歡離合才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深入地認(rèn)識了這個職業(yè)?！　?shí)習(xí)期間，和每一個實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次應(yīng)對每個班近五十張生疏而又熱情的臉龐。第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到老師主角的轉(zhuǎn)換。第一次修正作業(yè)。第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，