20xx教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、心理健康根本素養(yǎng)的全面開展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)才能、搜集處理信息的才能、分析咨詢題處理咨詢題的才能、研究創(chuàng)新的才能，與人交往的才能、善與別人合作的才能等素養(yǎng)的開展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，都尤其注重在使學(xué)生根本素養(yǎng)開展的根底上各種才能素養(yǎng)的培養(yǎng)。
四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目的”，再到“教學(xué)情境”、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深入地認(rèn)識到：在有效的教學(xué)中去捕捉、推斷、重組學(xué)生有價(jià)值的信息，就能產(chǎn)生有價(jià)值的生成。有效的、有價(jià)值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中。一些案例，把抽象、單調(diào)的知識變得直觀形象、有趣、生動(dòng)。一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都將對學(xué)消費(fèi)生極大的妨礙。由于教育教學(xué)的目的是促進(jìn)人的開展。它承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，同意
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