20xx教學(xué)工作參考總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)大全(編輯修改稿)
2025-01-17 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒(méi)有找到最正確的道路，只是在探究中積累了一些做法，介紹出來(lái)，以期拋磚引玉?！ ∫弧⒑粚?shí)根底?！ ?一)早下手，抓反復(fù)?！ ≌Z(yǔ)文是一門積累的學(xué)咨詢，靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐步加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入特別多精力，因而，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。 初一剛開(kāi)學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)經(jīng)歷。 在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開(kāi)場(chǎng)就讓學(xué)生完全弄清晰文言語(yǔ)法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生本人歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，如此做盡管在一開(kāi)場(chǎng)占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)展文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了特別好的根底?！ ?二)用足教材，以“本”為本。 針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們特別注重利用教材，按照H版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的才能?！ ×鶅?cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地施行教學(xué)?！ ?三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文?！ ≡谧魑慕虒W(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)場(chǎng)，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型談?wù)撐摹⒄擃}型談?wù)撐?、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式構(gòu)造提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真修改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作才能一步步提初起來(lái)?！ 《?、廣泛拓展 (二)印發(fā)課文相關(guān)材料，好像一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀?！ ?三)堅(jiān)持以剪報(bào)的方式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏?！ ?四)堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)?！ ∪⒆詈鬀_刺 (一)初三第一學(xué)期，我們沒(méi)有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)展測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。如此既節(jié)約了課堂時(shí)間，又做到了人人過(guò)關(guān)。 (二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩(shī)詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)完畢都有自編(一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié))配套試卷加以檢測(cè)穩(wěn)固?！ ≡谧魑姆矫妫槌稣n堂時(shí)間寫限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文才能。依照各班不同情況，從審題、構(gòu)造、材料、語(yǔ)言等方面專項(xiàng)打破?！ ?三)時(shí)事話題討論。近年來(lái)的初考越來(lái)越注重調(diào)查學(xué)生的思辯才能，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的考慮”等等。這種討論看似與應(yīng)試無(wú)關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維質(zhì)量，在本來(lái)程度較好的班級(jí)效果尤佳?！ ?四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為防止重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了選擇，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感受?！ ∷?、多說(shuō)兩句 應(yīng)該指出的是，20**屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文初考獲得較好成績(jī)，除了以上這些詳細(xì)做法以外，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開(kāi)，正是由于具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得我們這些智商并不見(jiàn)得初的同學(xué)在初考中獲得了較初的成績(jī)?！ 《蚨軌蛱骄砍鋈绱艘粭l道路并堅(jiān)持走下來(lái)，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來(lái)，我們不斷步調(diào)一致，不僅進(jìn)度一樣，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有根底上得到了提初。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1