20xx教學(xué)工作參考總結(jié)大班學(xué)期末工作參考總結(jié)「精編」(編輯修改稿)
2025-01-17 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 早上背來，練習(xí)保管好本人的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理才能。有時(shí)布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)小孩的任務(wù)認(rèn)識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分小孩可以較認(rèn)確實(shí)完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時(shí)可以和同伴們共同商討處理咨詢題的方法，班級(jí)小孩們的社會(huì)交往才能得到了特別好的提高?！ ∪?、班級(jí)特色顯成效 我班的小孩有看書、愛閱讀的特點(diǎn)，因而，在中班原有的根底上接著把閱讀作為本班的特色，為小孩進(jìn)入小學(xué)做一些預(yù)備，我們將區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合，開設(shè)“閱讀區(qū)”、“故事表演臺(tái)”等，提供小孩們愛閱讀、想閱讀、分享閱讀以及想說、敢說、喜愛說的時(shí)機(jī)，讓閱讀成為小孩們生活中的一部分，從而培養(yǎng)小孩的閱讀才能、閱讀興趣，不斷提高小孩們?cè)谡Z言才能上的開展。同時(shí)，依照每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，適當(dāng)結(jié)合閱讀活動(dòng)進(jìn)展延伸。并利用一些小故事，通過自制、自編、表演等多種方式提供小孩們閱讀的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)小孩們閱讀活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，小孩們能本人作主，自由選擇，自主閱讀、有些還要本人制造條件，培養(yǎng)了自主精神與制造才能。在分享閱讀這一方面，我也充分利用活動(dòng)室的墻壁、空間、為小孩們營建了書香氣氛，培養(yǎng)了小孩們的早期閱讀才能。一學(xué)期來，我們開展了一系列的閱讀活動(dòng)，讓小孩們愛上了閱讀、歡樂地閱讀，從中感遭到了閱讀帶來的樂趣! 四、家園同步共成長 “幼小銜接”，通過組織小孩到小學(xué)參觀，并帶小孩到小學(xué)一年級(jí)看上課等方式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)小孩的入學(xué)愿望?！ ?，做好家園聯(lián)絡(luò)，每周展示周計(jì)劃，讓家長理解小孩的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求。每兩周的家園互動(dòng)手冊(cè)讓家長理解小孩在園的表現(xiàn)，對(duì)小孩出現(xiàn)的咨詢題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)小孩的開展?！ 。蛩屑议L介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長全面、深入地理解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來，如:親子活動(dòng)、家長開放日等，我們的家長都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送小孩時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，獲得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長和小孩都會(huì)自覺地幫我們搜集廢舊材料。正是家長對(duì)我們工作的支持與確信，讓我們老師覺得本人對(duì)小孩所付出的一切是特別值得的。相信在家園攜手教育下，我們的小孩會(huì)有更好更快的開展。 五、團(tuán)結(jié)協(xié)作喜收獲 俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班級(jí)的和諧開展，離不開三位老師的互相支持，互相配合。一個(gè)班有三位保教人員，要想教育好小孩，并不是一個(gè)人說了算的，而
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