20xx教學工作參考總結(jié)學年第二學期幼兒園工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思與研究，倡導老師要以先進的理念來指導本人的教學行為。以教育研究的目光來審視本人的教學，積極開展“5”行動研究，努力提高本身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結(jié)教學實踐經(jīng)歷，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的方式挖掘優(yōu)質(zhì)價值?！ 〖訌姽歉衫蠋熍囵B(yǎng)，發(fā)揮好骨干老師的示范帶頭作用。抓好對骨干老師的過程治理，通過上課、講座、沙龍、競賽等方式，給骨干老師提供展示的時機，給青年老師提供學習研討的時機，提高全體老師的工作才能。本學期我們推薦了四名優(yōu)秀老師參加市級2A級優(yōu)質(zhì)課評比，其中我園陳秋英老師以優(yōu)良的成績獲得了吳江市第二屆A級優(yōu)質(zhì)課老師的榮譽稱號! (四)開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色 本學期深化開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和老師素養(yǎng)，完善評價機制，實在提高課程的施行水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程?！ 〗萄械墓ぷ髦攸c是圍繞老師在工作實踐中遇到的一些咨詢題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研認識。開展多種方式的教研活動以及教學根本功競賽，使教研工作可以真正處理教育教學中實際存在的咨詢題。本學期，我們通過多種教研方式創(chuàng)新教研活動，精確把握各年齡段的目的，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步構(gòu)成本人個性的教學，結(jié)合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現(xiàn)場作為案例，以先進的教學理論為指導，對老師的教育行為進展診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與缺乏，同時共同討論為什么會產(chǎn)生這些咨詢題，應該如何做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓老師的過程。本學期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎?！ 〗又_展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)治理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，注重幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素養(yǎng)的開展。做好經(jīng)歷的總結(jié)，材料的搜集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線?！ ?
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