20xx數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容的重、難點(diǎn)及打破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有認(rèn)識(shí)提高，才會(huì)更好地指導(dǎo)本人的教學(xué)活動(dòng)。
二、作業(yè)情況
老師們在作業(yè)修正上，是“八仙過海，各顯神通”。都能有效修正：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能，還注重學(xué)生的情感教育。
在修正作業(yè)方面，大多老師十分認(rèn)真，修正符號(hào)較標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生有訂正，老師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對(duì)學(xué)生的咨詢題所在，批出批語及鼓舞性語言或符號(hào)。如劉秀萍、高愛花老師的作業(yè)修正，總是用“根底分+獎(jiǎng)勵(lì)分”來鼓舞學(xué)生的上進(jìn)欲望，以培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)適應(yīng)；楊姣璞用“十分制+☆”來促進(jìn)學(xué)生。高建萍用笑臉、☆、愛心等圖形符號(hào)來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)的好適應(yīng)；王永生用兩種顏色的筆批閱，鉛筆批錯(cuò)號(hào)，紅筆批對(duì)號(hào)，當(dāng)學(xué)生改正來后，補(bǔ)上對(duì)號(hào)，如此便給了學(xué)生修正的時(shí)機(jī)，充分保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
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