高段數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查(編輯修改稿)
2024-11-10 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。三、作業(yè)布置與批改：先從書寫看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，少量學(xué)生書寫比較馬虎。（1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。特別是計算練習(xí)，我們高段數(shù)學(xué)老師常抓不懈，從口算、豎式計算、脫式計算、解方程等多角度天天練。（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。（3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用，有些老師還采用師評與生評相結(jié)合的方式，使得作業(yè)的批改及更正更有效）。l 單元檢測：所有老師都能做到講、考同步；批改及時，講解及時，并且學(xué)生糾錯落實(shí)。四．存在的問題少部分作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。（主要是《課堂精練》）學(xué)生的書寫還沒有引起足夠的重視，學(xué)生書寫差距太大。，記錄詳細(xì)，但是書寫也比較潦草，旁評有，卻不夠詳盡，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)應(yīng)盡量分點(diǎn)羅列，不要大而空。l 根據(jù)存在的問題要采取的措施批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。所有教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..五、改進(jìn)設(shè)想： 加強(qiáng)學(xué)段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。第三篇：語文組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)(高段)20112012學(xué)第一學(xué)期 高段語文組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和本組教研計劃，本教研組于第九周進(jìn)行了教研常規(guī)工作第一次檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、備課方面 優(yōu)點(diǎn)：每級組都能做到按時進(jìn)行集體備課，上傳教案，沒有缺寫課例，教案詳盡，比較恰當(dāng)。每課教案的設(shè)計都能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。每課有板書，并且有些板書的設(shè)計較有特色。大部分教師教法與學(xué)法的選擇比較新穎，都能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。教師們的教本有批注，突出課文的重點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)詞、句，有課外延伸拓展等等，大部分老師在講課上都設(shè)計有板書。存在問題：也有些教案格式不夠規(guī)范的；個別老師的教本課文的批注有些簡略，個別老師對課本上的板書設(shè)計有所忽略。二、上課方面 優(yōu)點(diǎn)：十月份，高語組按計劃進(jìn)行了比較高質(zhì)量的公開課，羅秀珍、馬金霞老師能使用多媒體教學(xué)，從教法選擇，教學(xué)手段的運(yùn)用，教具的使用，能運(yùn)用新的理論設(shè)計教法學(xué)法，基本功都比較扎實(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)效果良好。陳偉明老師雖然是常規(guī)
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