高段數(shù)學教學常規(guī)檢查(編輯修改稿)
2024-11-10 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。三、作業(yè)布置與批改：先從書寫看，大部分學生書寫認真，少量學生書寫比較馬虎。（1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。特別是計算練習，我們高段數(shù)學老師常抓不懈，從口算、豎式計算、脫式計算、解方程等多角度天天練。（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。（3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用，有些老師還采用師評與生評相結(jié)合的方式，使得作業(yè)的批改及更正更有效）。l 單元檢測：所有老師都能做到講、考同步；批改及時，講解及時，并且學生糾錯落實。四．存在的問題少部分作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。（主要是《課堂精練》）學生的書寫還沒有引起足夠的重視，學生書寫差距太大。，記錄詳細，但是書寫也比較潦草，旁評有，卻不夠詳盡，優(yōu)點和缺點應(yīng)盡量分點羅列，不要大而空。l 根據(jù)存在的問題要采取的措施批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。所有教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。改進課堂教學，提高效率..五、改進設(shè)想： 加強學段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學案，為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。第三篇：語文組教學常規(guī)檢查小結(jié)(高段)20112012學第一學期 高段語文組教學常規(guī)檢查小結(jié)根據(jù)學校教學計劃和本組教研計劃，本教研組于第九周進行了教研常規(guī)工作第一次檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、備課方面 優(yōu)點：每級組都能做到按時進行集體備課，上傳教案，沒有缺寫課例，教案詳盡，比較恰當。每課教案的設(shè)計都能做到詳略得當，重點、難點突出。每課有板書，并且有些板書的設(shè)計較有特色。大部分教師教法與學法的選擇比較新穎，都能體現(xiàn)新課標的要求。教師們的教本有批注，突出課文的重點，標出重點詞、句，有課外延伸拓展等等，大部分老師在講課上都設(shè)計有板書。存在問題：也有些教案格式不夠規(guī)范的；個別老師的教本課文的批注有些簡略，個別老師對課本上的板書設(shè)計有所忽略。二、上課方面 優(yōu)點：十月份，高語組按計劃進行了比較高質(zhì)量的公開課，羅秀珍、馬金霞老師能使用多媒體教學，從教法選擇，教學手段的運用，教具的使用，能運用新的理論設(shè)計教法學法，基本功都比較扎實，教學理念先進，教學效果良好。陳偉明老師雖然是常規(guī)
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