20xx技職類院校學(xué)生思想道德教育芻議(編輯修改稿)
2025-01-17 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育體系。例如，美國(guó)的普通中學(xué)都開設(shè)專門的職業(yè)技術(shù)課程，將培養(yǎng)“責(zé)任公民”貫穿整個(gè)職業(yè)道德教育。德國(guó)職業(yè)教育采用的是學(xué)徒制及師傅傳授相結(jié)合的“雙元制”職教體系，按規(guī)定16歲的青少年必須在自己選擇的行業(yè)中當(dāng)3年學(xué)徒，在實(shí)踐中掌握職業(yè)技能，感受工作氛圍和企業(yè)文化，逐步培養(yǎng)職業(yè)道德。日本職業(yè)教育在20世紀(jì)70年代中期推行“第三次職業(yè)教育變革”，開設(shè)專門的道德必修課，將道德課程與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心。研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)外職業(yè)道德教育把培養(yǎng)公民道德、責(zé)任心、合作意識(shí)、民主意識(shí)作為職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，側(cè)重在工作實(shí)踐中為學(xué)生提供自覺養(yǎng)成遵守職業(yè)道德品質(zhì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)職業(yè)成就感和責(zé)任意識(shí)。另外，還注重學(xué)科、行業(yè)間的聯(lián)系，突出知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德?！ 〗梃b國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)注重：一是要激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使這種感情內(nèi)化為對(duì)職業(yè)工作的認(rèn)同感。二是要從國(guó)家傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀中汲取養(yǎng)分，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。三是要注重各學(xué)科間的滲透與教育形式的多樣，通過顯性教育和隱性教育相結(jié)合的方法，促進(jìn)學(xué)生品德的完善?！ ∪ⅰ皹湫汀斌w系的理論溯源與主要內(nèi)容
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