20xx教師見習期工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:02 本頁面
【文章內容簡介】 低年級的教學方法和語言都應該符合兒童的心理特點，如此的教學才易于讓學生接受。
實習過程中上課存在咨詢題是在所難免的，關鍵在于怎么樣處理這些咨詢題，讓本人一步步提高，針對本人的咨詢題，我都采取了相關的方法來處理：
在備課時反復朗讀要教授的課文，一是為了練習有感情的朗讀，再確實是通過本人的讀來理解課文，如此寫出來的教案就不容易出現上課“忘詞”的情況，而且上課時也運用自如一些。
在備詳案時盡可能的寫出兒童化語言，參考一些名師的教學實錄，如此有利于本人的提高。
增加一些興趣性的環(huán)節(jié)，像開火車游戲和分角色朗讀課文等，如此有利于提高學生的積極性，還可采納表揚和獎勵的方法來集中學生的留意力。
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