20xx怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育(編輯修改稿)
2025-01-17 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間流露良好的禮儀，以便幼兒
學(xué)習(xí)模仿。0——6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，這一時(shí)期幼兒需要大量的詞匯，語(yǔ)句。在
家庭當(dāng)中，父母應(yīng)給予幼兒大量的禮貌用語(yǔ)。如：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，不客氣，謝謝等。在不
小心碰到家人或物品時(shí)，對(duì)不起隨時(shí)掛嘴邊，讓幼兒通過(guò)父母的言行來(lái)感受禮儀。
2. 行為引導(dǎo)
心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：“幼兒的思維是從動(dòng)作開(kāi)始的”。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻給予幼兒良好的禮儀
行為，供幼兒模仿。通過(guò)行為，也更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣。如：父母常為家中的老人捶捶背，
陪老人說(shuō)說(shuō)話，哄老人開(kāi)心等。使其孩子“看有形象，學(xué)有榜樣”。
幼兒園有著和家一樣的重要性，更或者說(shuō)是幼兒園的教育比家庭教育更重要。幼兒三分之
一的時(shí)間是在幼兒園里度過(guò)的，幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。這就決定了幼兒園的主題地
位。
1. 開(kāi)設(shè)專門的禮儀課
根據(jù)山東省《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的整體的。在教育
過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，靈活的安排教育內(nèi)容，開(kāi)展主題教學(xué)。主題教學(xué)也稱為多元
智能主題活動(dòng)，多元智能是美國(guó)著名發(fā)展心里學(xué)家，哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士提出
的，它包含了八大智能。在此我們就不在說(shuō)明。
幼兒園建立專門的幼兒禮儀室和禮儀課。禮儀室內(nèi)為幼兒配好可供幼兒操作實(shí)用的物品。如：幼兒服裝、幼兒家具、幼兒電器、起居用品等。通過(guò)倒水、端水、喝水讓幼兒和老師共同學(xué)
習(xí)待人接物的禮儀。通過(guò)幼兒服裝，衣服的選擇、衣服的搭配、衣服的穿戴讓幼兒和老師共
同學(xué)習(xí)著衣的禮儀等。開(kāi)展諸如此類的主題活動(dòng)教學(xué)。
(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！杯h(huán)境的教育功能是潤(rùn)
物細(xì)無(wú)聲的滲透。
——幼兒園
，懸掛文明禮貌行為圖片。如：在幼兒園的墻壁懸掛各種生活中的
禮儀行為圖片和照片，供幼兒觀察、模仿、學(xué)習(xí)。在綠化草地上樹(shù)立文明禮貌小標(biāo)語(yǔ)，我怕
疼請(qǐng)不要踩我，草兒綠花兒紅腳下請(qǐng)留情。
。如：幼兒園門口站有老師迎接幼兒，主動(dòng)和幼兒打招呼、問(wèn)好。
。如：將幼兒平時(shí)在園內(nèi)的禮貌行為照片，幼兒繪畫(huà)的有關(guān)禮儀的
美術(shù)作品展出。
——班級(jí)
在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處，它不僅深深吸引著每位幼兒而且還使幼兒
在其中得到發(fā)展?？梢?jiàn)，區(qū)角的重要性。為此，我們也將禮儀請(qǐng)到了我們的區(qū)角之中。在語(yǔ)
言區(qū)，投放關(guān)于禮儀的書(shū)籍報(bào)刊，供幼兒閱讀。如：三字經(jīng)、孔融讓梨的故事書(shū)等。在表演
區(qū)中，我們投放了幼兒使用的暖瓶、茶杯，讓幼兒真正做一次小主人和小客人。
在閱讀區(qū)中，投放了各種有關(guān)禮儀的書(shū)籍，供幼兒參考，并建立起討論團(tuán)。（由能力較
強(qiáng)的幼兒組成）
繪畫(huà)區(qū)，提供自由墻，讓幼兒在自由墻上畫(huà)出幼兒見(jiàn)到的一些社會(huì)禮儀，并與同伴分享，開(kāi)
拓幼兒的認(rèn)知。
在教室上部、燈具、窗子、門上裝飾上文明禮貌用語(yǔ)。如：對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣、謝謝
等。
幼兒園幼兒的課程來(lái)源于幼兒的生活，因此幼兒在園的一日生活都將是幼兒的教育時(shí)機(jī)。
早上是幼兒入園的高峰期，我們應(yīng)抓住這個(gè)教育的時(shí)機(jī)。老師主動(dòng)和幼兒打招呼、問(wèn)好，并
引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柪蠋熀?，主?dòng)和好伙伴、小朋友、叔叔阿姨問(wèn)好，主動(dòng)和爸爸媽媽叔叔阿姨再見(jiàn)。
幼兒每天三餐都在幼兒園，在幼兒進(jìn)餐時(shí)，我們應(yīng)注意提醒、引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐禮儀。如：進(jìn)餐
時(shí)間不大聲講話、細(xì)嚼慢咽、禮讓其他幼兒等。
午休時(shí)間不講話，愿意幫助老師小朋友穿脫衣物，中途入廁腳步輕，起床記得互問(wèn)好等。
主動(dòng)和老師小朋友再見(jiàn)，整理好自己的物品，見(jiàn)爸爸媽媽問(wèn)下午好。
教師多給幼兒講關(guān)于禮儀的故事，如：孔融讓梨。并提出問(wèn)題，你喜歡孔融嗎？為什么？我
們應(yīng)該怎么做？讓幼兒通過(guò)故事來(lái)規(guī)范自己的禮儀行為。
將幼兒的禮儀創(chuàng)編成幼兒比較熟悉的小兒歌，讓幼兒朗朗上口。
教師可提供表演的道具，及角色的分配，讓幼兒表演自己家中或幼兒園內(nèi)看到的學(xué)到的禮儀。
競(jìng)賽是幼兒最喜歡的游戲之一，它不但可以調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，更能調(diào)節(jié)氛圍。開(kāi)展
“我是禮儀小標(biāo)兵”的競(jìng)賽活動(dòng)，并組織幼兒共同建立了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)制度等。隨著活動(dòng)
的開(kāi)展，濃濃的禮儀氛圍在我班漫步開(kāi)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1