20xx探析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在軍事理論課教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)，一般由“通識(shí)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課”三類課程，再輔以不同類型的實(shí)踐教學(xué)組成。軍事理論按課程定位，應(yīng)屬于其中的“通識(shí)基礎(chǔ)課”， 再做進(jìn)一步細(xì)分，可歸為“人文類通識(shí)基礎(chǔ)課”，以區(qū)別于自然科學(xué)、人文科學(xué)和藝術(shù)類通識(shí)課程。基于以上定位，在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，軍事理論課應(yīng)立足開拓學(xué)生視野、增強(qiáng)整體分析與宏觀判斷能力，避免拘泥于武器裝備展示、數(shù)據(jù)參數(shù)羅列等知識(shí)細(xì)節(jié)?！ ?nèi)容雜、學(xué)時(shí)少、學(xué)生數(shù)量多且有特殊性。 從教學(xué)安排上看，高校一般選擇第一學(xué)年開設(shè)軍事理論課程。其后隨著年級(jí)的升高， 逐步開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、開展實(shí)踐教學(xué)。參照《教學(xué)大綱》，軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容，分為中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭五部分，共36學(xué)時(shí)。綜上所述，軍事理論課要在一個(gè)較為集中的時(shí)間段內(nèi)（多數(shù)高校安排在軍訓(xùn)后的第一學(xué)年第1 學(xué)期），用相對(duì)較少的學(xué)時(shí)為全體大一學(xué)生講授較為龐雜的內(nèi)容（大綱包含歷史、人文、政治、 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、國際關(guān)系、信息科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)點(diǎn)）?！ ?，有較強(qiáng)的“時(shí)效性”。 《教學(xué)大綱》界定的軍事理論課教學(xué)內(nèi)容中，中國國防部分，國防法規(guī)、國防建設(shè)、武裝力量構(gòu)成均會(huì)隨政策調(diào)整和社
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