20xx大學(xué)生軍事理論課mooc教學(xué)模式的研究(編輯修改稿)
2025-01-16 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 缺，教學(xué)效果不盡人意，引入MOOC教學(xué)，可實現(xiàn)其他高校軍事理論課精品課程及教學(xué)資源共享，并向?qū)W生傳播介紹最先進的軍事理論知識，使課程內(nèi)容及最新的軍事動態(tài)相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與熱點問題相結(jié)合，并將大學(xué)生最關(guān)心的熱點問題充實到課堂教學(xué)中，增強學(xué)習(xí)興趣，也可以為本校的軍事理論師資建設(shè)提供時間和空間?！ ≡诮虒W(xué)運行管理方面，開課前，教研室要安排班級課表，協(xié)調(diào)好任課教師，還要合理安排教學(xué)進度，組織期末及出卷、閱卷、成績錄入和分析等；在教學(xué)過程中涉及課堂紀律的維護、教師調(diào)課、停課手續(xù)的辦理、師生請假手續(xù)的辦理等許多管理事務(wù)。引入MOOC教學(xué)后，學(xué)生只要有進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的設(shè)備，不受時空限制進行學(xué)習(xí)并與教師進行交流；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有試題庫資源，考試題目隨機抽取，可以有效防止作弊；學(xué)生考試結(jié)束，成績由系統(tǒng)自動給出，成績分析也由系統(tǒng)生成，免去了復(fù)雜的人工閱卷、統(tǒng)分、制表分析等工作。 在教學(xué)效果評估管理方面，因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以完整地記錄和保存學(xué)校的課程資源和教師行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如學(xué)習(xí)進度、作業(yè)情況、問答情況、個人空間、考試成績、學(xué)習(xí)效果分析等大量顯性或隱性的數(shù)據(jù)，并且平臺可以提供便利于這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計的
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