20xx大學生軍事理論課的調查與分析(編輯修改稿)
2025-01-16 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學，將最大程度地發(fā)揮教育的作用?！ ? 國防知識掌握失衡 傳授國防知識是軍事理論課教學的一個重要目標。筆者對河北省普通高校的大學生進行了簡單的測試，測試題目分為：國防歷史知識，國防科技普及知識，現(xiàn)代戰(zhàn)爭及現(xiàn)代軍事知識和國防法律法規(guī)知識四大類型，每一類型有三個題目。 從問題類型看，對于國防歷史知識和那些常識性問題，同學們掌握的情況較好；但對于國防科技知識，現(xiàn)代戰(zhàn)爭及現(xiàn)代軍事知識以及國防法律法規(guī)等，同學們知道的不多，這三個方面的問題回答正確率并不高?！ ‘敶髮W生應該是有知識有文化有責任感的新青年，他們是先進生產(chǎn)力的代表者，他們的知識面應更寬更深。這些知識是可以通過軍事理論課的學習進一步強化的。但是，由于軍事理論課教學內(nèi)容空洞，教學形式單一，提不起大學生的學習興趣。所以要想增強大學生的國防知識，還得在軍事理論課的教學內(nèi)容和教學形式上下功夫?！ 【C上可知，目前河北省高校軍事理論課的教學內(nèi)容較為膚淺簡單，教學形式單一，主要為傳統(tǒng)的“灌輸式”教育。這就必然導致大學生學習興趣不高，國防知識掌握程度較差。筆者認為，高校的國防教育工作者應從如下幾個方面著手，改進軍事理論課的教學?！ ? 豐富軍事理論課教學內(nèi)容 在做好基本知識點教學的基礎
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