20xx幼兒園個人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量，鼓舞幼兒能發(fā)表本人的意見及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探究四周環(huán)境。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用本人的方式來與伙伴交流、溝通。積極參加戶外體育活動。游戲活動中能按本人的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白保護(hù)圖書，學(xué)會本人修補(bǔ)圖書。做好值日生工作，做好教師的小幫手。學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能等。此外，我們還結(jié)合主題活動，結(jié)合幼兒園的傳統(tǒng)文化特色，在清明節(jié)結(jié)合本地清明節(jié)吃雞蛋、燒餅的風(fēng)俗開展了創(chuàng)意蛋殼蝴蝶的活動。為讓幼兒理解造紙的過程，明白紙是中國古代四大制造并明白節(jié)約用紙，還開展了造紙小工坊的區(qū)域活動。為了讓幼兒理解扇子的由來，理解不同形態(tài)的扇子，我們還開展了紙扇小工坊的區(qū)域活動供幼兒操作學(xué)習(xí)?！ 《衲晗掳肽晡覀冊诟徊阶⒅赜變旱慕逃虒W(xué)的同時，更加注重區(qū)域活動的開展，幼兒的小組學(xué)習(xí)、個別化學(xué)習(xí)的開展。我們班級內(nèi)設(shè)置了創(chuàng)意美工吧、休閑益智吧、小小圖書吧、我的小小覺察、我的小小記錄、滋滋生活吧、奇異建構(gòu)吧、歡樂表演吧以及寶貝攝影城這些區(qū)域活動，每個區(qū)域都有相應(yīng)的環(huán)境布置，幼兒的活動規(guī)則。在特色區(qū)域里，每每幼兒都是傾心玩耍，不亦樂乎。美工區(qū)里，小孩們學(xué)會了線描畫、水彩涂鴉、創(chuàng)意涂鴉，嘗試了編織、點(diǎn)畫、各種手工制造，在益智區(qū)和操作區(qū)里，通過制造小書的方式小孩們穩(wěn)定了對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了個別化學(xué)習(xí)的開展。在圖書區(qū)里，小孩們的連環(huán)畫制造更是引人入勝。表演區(qū)還有攝影城的化裝室，區(qū)域活動的時候，小孩們更是絡(luò)繹不絕?！ ∥濉⒕o張六一、繁忙新園 為了加強(qiáng)幼兒園的對外宣傳，積極引導(dǎo)農(nóng)村家長的幼教思想。上半年最緊張、最勞心的要數(shù)六一兒童節(jié)了。從學(xué)期伊始就進(jìn)展了操舞的訓(xùn)練、六一節(jié)目的選編、排練。為了能讓小孩們得到最為充分的展示，我們選擇了《牙牙與泡泡》、《babytree》難度不一適宜不同層次幼兒的節(jié)目。此外，為了保證六一的順利進(jìn)展，我們都不思勞累地加班加點(diǎn)排練《新女性文明三字經(jīng)》，終于通過不斷地學(xué)習(xí)排練，小孩們在六一演出時得到了家長的認(rèn)同，教師節(jié)目得到了家長的一致好評。在此期間，我班的劉丹云小朋友還參加了幼兒園組織的故事大王競賽，并在全鎮(zhèn)競賽中獲中班組第一名?！ “嵝聢@是一個特別辛勞、漫長的工作。從滿園的磚瓦砂礫、破敗混亂，到井井有序、溫馨整潔。從滿教室的塵土飛揚(yáng)、不堪入目，到一塵不染、锃明瓦亮。我們經(jīng)歷了園所內(nèi)搬磚、刷墻漆、涂涂料、刷油漆等工作，還經(jīng)歷了教室內(nèi)不知其數(shù)的掃拖蹭擦。為了能讓小孩們盡早進(jìn)入新教室，享受更好的學(xué)前教育，我們在加班加點(diǎn)清掃教室的同時還進(jìn)展教室環(huán)境的布置，區(qū)域環(huán)境的設(shè)置。今年上半年，在通過眾人的群策群力，我的略微設(shè)計(jì)薄力，大家齊心合力將幼兒的24節(jié)氣大窗花完工。同時在暑假的時候，大家共同智慧相溶，完成了走廊的窗飾和北墻壁的創(chuàng)設(shè)。因此幼兒園的每一個角落都飄灑著教師們辛勞的汗水?！ ×^(qū)域活動，初見打量 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，改變本園以往大一統(tǒng)的集體教學(xué)為主的課程施行方式，推行在一日活動皆課程的課程觀念下的多方式的課程施行架構(gòu)，今年下半年，一方面為參加全市區(qū)域活動展評活動，一方面為提高中心園的區(qū)域活動組織水平，全園齊心協(xié)力以《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》的課程定位、課程理念、課程架構(gòu)、課程施行為導(dǎo)向，以保活動區(qū)活動為幼兒園園本課程的重要組成部分為目的，以本園的實(shí)際情況、開展背景為基準(zhǔn)，充分挖掘課程載體，從全園脈絡(luò)出發(fā)，整合共生課程，進(jìn)展了幼兒園區(qū)域活動的常態(tài)化開展。特別榮幸進(jìn)展了此次活動的規(guī)劃、后續(xù)制造、錄音等部分的工作，為了順利完成此次展評視頻的制造，我加班加點(diǎn)，不辭辛苦地進(jìn)展每一步的規(guī)劃，最終終于在大家的齊心合力之下，完成了這個艱巨的任務(wù)。 而此次全區(qū)域活動，我們因地制宜，推陳出新劃分區(qū)域。整合共生，實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動的常態(tài)化開展借助新園綜合活動室的優(yōu)勢，幼兒園將整個區(qū)域?qū)嵭袆屿o別離的方式，以確保以課程為載體，實(shí)現(xiàn)課程的整合與共生
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