20xx幼兒園引導(dǎo)家庭科學創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境的實踐研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工的家長，家長就帶來了一些檢修機器的工具，逐一地為孩子們介紹這些工具的名字、作用，還和孩子們一起敲敲打打，簡單的體驗讓孩子們認識木工的工作，體驗自己動手創(chuàng)造的快樂。家長走進幼兒園，用他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗同幼兒交流，真正地參與到孩子的學習中去，讓家長成為孩子學習的引導(dǎo)者?！ ∮H子課堂——換位思考，讓家長意識到自己對于孩子成長的重要性。在小班的半日開放活動開展《水果拼盤》的親子活動?！ ∫驗樾“嗪⒆幽挲g小，活動初期，家長的困擾比較多：“孩子太小，他可以嗎？”“我們是不是得教？”教師前期就和孩子們認識了各種各樣的水果，然后請孩子和家長一起去尋找材料，選擇材料，設(shè)計花樣，共同制作。一系列的活動下來，家長們和孩子一起練習，一起學習。不僅調(diào)動了孩子的活動積極性，也充分發(fā)揮了家長的教育作用?！ 〖议L從另一個角度去思考教師、幼兒園的教育工作，用他們的方式來參加孩子的學習活動，這樣的互動關(guān)系，又讓家長成了孩子學習
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