20xx年班級管理工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輕了，與組員的空間間隔近了，長久坐在一起，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進展輔導催促，更好地為班級效勞；工作的內(nèi)容豐富、方式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，催促他們說一般話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)視、協(xié)助下，也收斂了不少。因而，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的治理工作開展得更加順利了。 如何樣使全班同學都參與到班級治理中來呢？我仍以小小組為
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