20xx年終第一學期九年級班級管理參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。如何辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果覺察他這個人還真有不少優(yōu)點: 比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是毛遂自薦地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別明白禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。因此只要一覺察他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽胰匀恍χ鴮λf：“等一下我但是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了本身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中獲得了好成績。在學生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，協(xié)助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關(guān)心和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的仍然成績差的，不管是家庭富有的仍然條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，加強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，如此他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個通知家長，或者親身把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；同時時時留意天氣情況，提示學生添減衣服。這些盡管是小事，但在學生的心目中留下的經(jīng)歷卻是特別深的。我送出的是真情，收獲的是的真心報答。每每讀到學生們發(fā)
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