20xx年春季期師風(fēng)師德工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在本人的書包中找一下，假設(shè)確實(shí)裝錯(cuò)了，就英勇的放到教師這兒來(lái)，結(jié)果真有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是成心的，請(qǐng)教師和同學(xué)們?cè)彛 鳖D時(shí)，掌聲齊起，最后又有人承認(rèn)了本人的也有過(guò)如此錯(cuò)誤的行為。接著讓大家討論，都說(shuō)不能隨意拿別人的東西，同時(shí)拾到東西要交還失主。通過(guò)這一些事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極要素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有
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