20xx幼兒園園長助理工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:39 本頁面
【文章內容簡介】 更新本人的治理理念，調整本人的工作方式，并在一線理論聯絡實踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育方式，并在指導過程中得以運用，不斷提高本身的業(yè)務水平。在課改的今天，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住小孩，把握不住可能和生成……每當茫然的時候，我就看書，查材料、詢征詢、討論、反思，通過多種途徑的學習和教師共同處理一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的時機，傾聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實本人，讓本人在學習中不斷成長起來。曾經屢次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文競賽中獲二等獎。撰寫的《讓歡樂駐小孩心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“薈萃”匯編，《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在xx報發(fā)表?！ ∪⒒W互幫，加強培訓，促進教師成長 我園部分教師是xx轉崗的新教師，教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師本身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下方式進展培養(yǎng)：一是加大指導力度。深化班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進展隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確信優(yōu)點的同時，更留意語重心長的協助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高根本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的方式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，構成老帶新，強帶弱的良好氣氛，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升方式，開展培訓，產生了內培效應，獲得了良好的效果，我園的“園本教研”曾遭到姐妹園的充分確信。三是注重群體素養(yǎng)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔子”，開展不同的業(yè)務大練兵活動，鼓舞教師積極參加各級各類的技能競賽，如：優(yōu)質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師xx
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