20xx年小學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種內(nèi)涵，是要靠教師去深化地領(lǐng)會并挖掘的。在教學(xué)《落花生》這篇課文時，當(dāng)講到“在當(dāng)今時代中，我們應(yīng)該做落花生那樣的人，”時，同學(xué)們進(jìn)展了劇烈的爭論。有同學(xué)認(rèn)為要做像落花生那樣樸實無華而對別人卻特別有用的人。有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該摒棄往常那種傳統(tǒng)思想，外表美有何不好，在當(dāng)今社會沒有吸引人的外表就特別難有進(jìn)一步的開展，再也不能回到只有穿中山裝的時代了。是啊，學(xué)生能爭論是好事，最終得出一個結(jié)論：在現(xiàn)今時代，我們要做一個既講風(fēng)光，又對人們有用的人。在習(xí)慣以往教學(xué)中對課文價值固定甚至僵硬的把握之后，突然覺察對課文原來還可以有否認(rèn)有超越，而其方式是那么生動爽朗，其結(jié)論又是那么辨證合理。我不禁為之心動，心想這應(yīng)該確實是新課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的發(fā)揮師生雙方制造精神和尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨特體驗的表現(xiàn)。
四、課外閱讀 講求方的過程。所有的教師在這次活動中不管是理論水平，仍然教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步，許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在如何“讀”的征詢題上，并不特別明確。如有的只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就蜻蜓點水地讀讀。有的讀了好的文章，也不明白得積累知識，汲取技巧，用到作文上。因此，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法，即按
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