20xx年學(xué)年第二學(xué)期地理教學(xué)工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起來(lái)比擬費(fèi)力，不克不及同步舉行，使教學(xué)工作歷程碰壁，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃欠好，差門(mén)生吃不到的不明白。同時(shí)，每周課時(shí)比擬多，在選材料、選題方面不敷子細(xì)、當(dāng)真，沒(méi)有做到精選。最初，由于初二年級(jí)多媒體不能用，在應(yīng)用課件展示輿圖方面遭到了特別大的限定，地輿學(xué)科是離不開(kāi)圖的，而門(mén)生手里沒(méi)有書(shū)，只靠教員手繪難度較大，時(shí)候上也不太同意。地輿到場(chǎng)中考對(duì)我們來(lái)講，等于機(jī)緣也是挑釁。既要培植“苗子”，又要抓均勻征詢(xún)題。而班級(jí)理門(mén)生條理高低不齊，給教學(xué)工作帶來(lái)艱苦。為了能進(jìn)步學(xué)校團(tuán)體教學(xué)工作征詢(xún)題，本人幾回制訂潛能生指點(diǎn)計(jì)劃，但是在施行進(jìn)程中都悲傷“流產(chǎn)”，一方面是占用門(mén)生活動(dòng)時(shí)候，門(mén)生不寧愿，把先生的指點(diǎn)算作一種處分同樣，積極性不高，早退、曠課征象緊張。另外一方面，學(xué)校往年課堂嚴(yán)峻，只能在初二
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