20xx年初二班主任工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:31 本頁面
【文章內容簡介】 以整體環(huán)境來阻礙每一個班級成員。
關于心理有一些不健康的個別同學，使用平和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等方式交流。
關于班級成員的共同缺點作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲辦措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采納這種方法。
班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓舞和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔，和學生成為交心的朋友。
三、教育教學方面
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，作為班主任的我，按照學生的各項特點、身心開展去引導、啟發(fā)、教育，關于個別學困生采納言語鼓舞的方法，只要一覺察學生的閃光點，就立即表揚，久而久之，這些學困生就
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