20xx年工作參考總結初中畢業(yè)班班主任工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么如此要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以本人的切身體會，同時舉各種事例進展說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給本人一個鍛煉的時機，是對本人自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要確實實是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，留意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門催促學生。因此，講得最多的，是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個征詢題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它搜集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種征詢題經(jīng)常讓學生討論，鼓舞每一位同學發(fā)表本人的意見，而我特別尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，因此精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的標題，更可以按照學生中出現(xiàn)的征詢題，及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表本人的看法，班主任則應及時鼓舞?！ 、泼恳淮位顒忧昂笞骱盟枷氚l(fā)動和總結。 不管是學校組織的各種競賽，仍然外出活動，我總是事前作好思想發(fā)動。如：進展演講辯論競賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，因此同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生本人進展總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學?！ 、亲龊脗€別同學的思想工作。 關于這一點，讓我體會特別深確實實是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當某些特別讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取平復法，先不找學生談話，等本人平復下來并已想好如何談話后再找學生談。這時心平氣和，思路明晰，談話往往能到達最好的效果?！ 幽X筋巧設計，多種途徑教育 在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進展教育，我感到學點制造性思維對我們是特別有好處的。 從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會立即把它記下來，并盡快付諸施行?！ ∥野嗟膶W生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進展摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學生說說本人的感受，我再進展發(fā)揮講評。平時碰到征詢題，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出適宜的文章。（如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學生易自卑》等文章）。另一方面，這本本子也是對話本，學生有什么內(nèi)心話可以寫在里面，而我總是詳細答復，有時我的答復甚至比他寫的多幾倍?！ “凑占刀市睦韺W，當眾表揚某個同學，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒，并認為教師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它時機進展鼓舞表揚。另外，按照皮克馬翁效應理論，教師的言行關心，能極大地促進學生的開展，但一個班主任特別難讓每個同學感到教師對本人是有特別關心的，我除了在舉手投足間讓學生感遭到教師對他的喜歡關心，確實是充分利用對話本，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓舞的話語，盡量讓他感到這是教師對他一個人的特別關心和信任。而關于部分有缺點錯誤的同學我也是在
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