20xx年工作參考總結(jié)創(chuàng)建文明單位工作參考總結(jié)模板(編輯修改稿)
2025-01-17 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有征詢題，布置本周任務(wù)。班務(wù)會(huì)必須留下紀(jì)錄，以備監(jiān)視檢查?！鞍鄤?wù)會(huì)議周周開”作為一個(gè)建議而不重方式，重在質(zhì)量，能真正到達(dá)處理征詢題、處理難題、部署工作的作用。因而我們檢查時(shí)注重分析會(huì)議記錄的內(nèi)容，看會(huì)議是否真正處理了征詢題?！ 爸卫砼_(tái)賬月月查”制度。臺(tái)賬反映治理軌跡，我們實(shí)行每月檢查一次。班組每月自查，分公司每季度進(jìn)展一次全面大檢查。與“班務(wù)會(huì)議周周開”相比，“治理臺(tái)賬月月查”作為一個(gè)制度，而不是一個(gè)建議。由于施工企業(yè)常常存在一個(gè)征詢題，確實(shí)是治理臺(tái)賬平時(shí)不留意搜集整理，而是到了檢查時(shí)候才臨時(shí)突擊，甚至造假。特別是突發(fā)情況出現(xiàn)時(shí)，拿不出過硬的材料，往往帶來特別大的被動(dòng)。 五、創(chuàng)立“競(jìng)爭型班組”，加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭力?！ ∑髽I(yè)要想生存就必須競(jìng)爭，班組亦然。競(jìng)爭可以提高班組的戰(zhàn)斗力。創(chuàng)立競(jìng)爭型班組確實(shí)是通過各種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)消費(fèi)、促進(jìn)班組建立、促進(jìn)創(chuàng)立文明場(chǎng)站工作?！ 》e極開展立功競(jìng)賽、技術(shù)比武活動(dòng)。為全面推行“五型班組”建立，我們開展了“比和諧、比活力、比創(chuàng)新、比治理、比競(jìng)爭”的“五比”競(jìng)賽，參賽班組熱情特別高，有的班組見到分公司《旋轉(zhuǎn)播報(bào)》上刊載別的班組活動(dòng)報(bào)道，積極主動(dòng)要求報(bào)道他們班組的活動(dòng)，這就有了競(jìng)爭認(rèn)識(shí)。這種你追我趕的競(jìng)賽氣氛，更加有利于促進(jìn)施工消費(fèi)，有利于文明場(chǎng)站創(chuàng)立活動(dòng)。8月份，“黨建帶團(tuán)建”工作中，開展“再認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)”主題活動(dòng)，舉辦“職工維修技術(shù)大比武”，競(jìng)賽場(chǎng)面異常熱烈、感人。尤其感人的是，教師父技高一籌，已然奪冠，青年職工謝濤仍然堅(jiān)持一個(gè)多小時(shí)把手中的挫件打磨到滿意為止?！ ￠_展“星級(jí)班組”、“星級(jí)職工”評(píng)比活動(dòng)。每半年評(píng)選一次。由各班組民主評(píng)選產(chǎn)生。評(píng)選出來的“星級(jí)班組”“星級(jí)職工”的照片、事跡做到“三上”：上報(bào)(旋轉(zhuǎn)播報(bào)、城建市政報(bào)、上海城建報(bào))、上墻(宣傳欄、展板等)、上網(wǎng)(啟明星博客)。職工孫華的《創(chuàng)立五型班組我們個(gè)個(gè)喜歡》的文章就被刊載在《城建市政》報(bào)上?！ ?chuàng)立“五型班組”的目確實(shí)實(shí)是為了營建一個(gè)家的氣氛，然后能把創(chuàng)立文明單位各項(xiàng)工作帶動(dòng)上去。目前，這個(gè)預(yù)期目的根本得到實(shí)現(xiàn)。并引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度注重，已在整個(gè)市政集團(tuán)全面推行。7月31日，市政集團(tuán)各基層單位代表計(jì)40余人，在我部召開“班組建立現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”，城建集團(tuán)、市政集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也欣然到會(huì)，給予了高度評(píng)價(jià)。市政集團(tuán)將在23年內(nèi)將“五型班組”建立做到內(nèi)部全覆蓋?！ ∶髂辏覀儎?chuàng)立文明單位的主攻方向確實(shí)是治理：以“五型班組”為根底，借鑒一些先進(jìn)的治理方式如“5s治理法”加強(qiáng)施工一線的現(xiàn)場(chǎng)治理等，開展真正意義上的精細(xì)化治理，做到讓班組職工歡樂工作、標(biāo)準(zhǔn)工作、高效工作，打造一支健康的職工隊(duì)伍，力爭把企業(yè)連續(xù)創(chuàng)立成“集團(tuán)文明單位”，這才是我們創(chuàng)立“五型班組”的真正意義所在?！ ?chuàng)立文明單位還有大量的根底
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