20xx年初中班主任工作參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，獲得好成績?；貞浬蠈W(xué)期的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在三年級(jí)全體師生的共同努力下，我們成功完成了三年級(jí)畢業(yè)期的第一場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役上學(xué)期的教育教學(xué)工作?？偟膩碚f，這學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和精神相貌都有了穩(wěn)步提高。在過去的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生違犯法律法規(guī)的情況明顯減少。相反，這學(xué)期的良好氣氛、班級(jí)氣氛和學(xué)風(fēng)有了特別大改善，龔升的成績得到了保證。這為下學(xué)期的最后沖刺打下了堅(jiān)實(shí)的根底，并提供了有力的保證。然而，我們也應(yīng)該明晰地看到，這一時(shí)期仍然存在一些缺乏。主要有以下幾個(gè)征詢題需要改良:1 .一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不正確。，他們的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。，今年的教育教學(xué)環(huán)境顯得慘白無力。應(yīng)該努力提高它對(duì)學(xué)生的吸引力。新時(shí)期沿線需要加強(qiáng)施行“素養(yǎng)教育”。針對(duì)這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾個(gè)方面采取積極措施加以糾正:1 .進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，研究新情況、處理新征詢題、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。，注重工作藝術(shù)，完全改變單一方式，努力提高工作效率。，倡導(dǎo)有用主義，堅(jiān)決反對(duì)故弄玄虛、急功近利的不良傾向。堅(jiān)持身體力行，努力工作，扎扎實(shí)實(shí)抓好工作落實(shí)，按照工作職責(zé)努力改良，做好工作。2021年初，班主任工作總結(jié)[3]一學(xué)期以來，我不斷擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到班主任“以身作則”的重要性。初中一年級(jí)是初中的起始年級(jí)。假設(shè)起點(diǎn)成績不好，會(huì)留下特別多后遺癥。它不僅會(huì)危害學(xué)校一年，而且會(huì)危害幾年，給學(xué)校的教育工作帶來特別大的苦惱。因此，我認(rèn)為一年級(jí)班級(jí)的治理是學(xué)校教育的根底，良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)群體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下措施:加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。當(dāng)一年級(jí)學(xué)生第一次進(jìn)入新校園時(shí)，他們通常會(huì)有一種驚奇的感受。為了消除陌生感，集體力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織了互相協(xié)助和學(xué)習(xí)的活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神和群體認(rèn)識(shí)。這不僅能對(duì)班級(jí)的紀(jì)律和日常治理產(chǎn)生明顯的阻礙，而且能使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中營建團(tuán)結(jié)友愛的氣氛，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、積極、進(jìn)步”的班級(jí)群體。在活動(dòng)中選擇班干部。選拔和培養(yǎng)班干部，構(gòu)成強(qiáng)大的集體核心，是班級(jí)集體建立中的一件大事。因此，應(yīng)該慎重選擇。班干部不是由班主任任命的，也不是終身制，而是在實(shí)踐中脫穎而出的。因此，干部的選拔應(yīng)該通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)展。班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)和出色的才能，并得到學(xué)生團(tuán)體的認(rèn)可，才能被譽(yù)為干部。通過講座、衛(wèi)生工作、教科書分發(fā)等活動(dòng)，覺察和挖掘出有頭腦、有才能、口才、吃苦精神、自信和主人翁認(rèn)識(shí)的人才，然后同意他們選擇本人的班干部職務(wù)。只有如此，選拔出來的班干部才能熱情、負(fù)責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取。班委成立后，盡快明確他們的職責(zé)。班主任應(yīng)該大膽放手，分配一些詳細(xì)事務(wù)，建立一個(gè)層次明晰的立體治理體系。同時(shí)，給予定期指導(dǎo)和監(jiān)視。如此，班干部的工作才能大大提高了，更重要的是，他們的主人翁認(rèn)識(shí)和責(zé)任感得到了培養(yǎng)。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的根底上有主動(dòng)性；還要留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理、自我設(shè)計(jì)和自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用每周一的班會(huì)課開展一些特別活動(dòng)，如學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的構(gòu)成。它使我們班在學(xué)校的各種考試和治理評(píng)價(jià)中獲得了良好的成績。積極把握后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)班主任來說，后進(jìn)生的教育不斷是一個(gè)難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，進(jìn)展深化調(diào)查，找出他們?yōu)槭裁闯蔀樨毨W(xué)生，因材施教，真誠對(duì)待他們，耐心協(xié)助他們，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)，使他們可
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