20xx師德師風建設工作參考總結_0(編輯修改稿)
2025-01-17 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 少于1500字的個人剖析材料，進展查擺咨詢題，自我剖析。接著進展全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進展批判與自我批判；再是學生和家長代表咨詢卷調查，通過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調查咨詢卷》、《陽城三中師德師風學生調查咨詢卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等方式，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校治理、教學質量、教風校風，老師的儀表風范、敬業(yè)態(tài)度、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的治理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領導、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學生、家長關注的熱點咨詢題在學生和家長中進展咨詢卷調查，發(fā)放征求意見表和家長、學生調查咨詢卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建立活動的信息，公布了學校的舉報、校長、副校長、教誨主任等有關負責人的號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此根底上，學校將搜集到的各方意見和建議進展分類梳理，并向全體教職工進展公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論，對照師德標準和縣局《師德師風建立工作安排》中的“整頓重點”各自剖析本身存在的咨詢題，依照個人剖析、老師互評、學生及家長的評議意見，結合老師平時表現(xiàn)，進展綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個老
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