20xx年7月教師工作參考總結2(編輯修改稿)
2025-01-17 00:21 本頁面
【文章內容簡介】 究教學藝術，教學語言生動，教學活動爽朗、順暢，學生學得輕松。首先，作為一名一般的教學工作者，可以嚴格要求本人，不斷以一絲不茍的工作態(tài)度，實在抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進展了深化研究與討論。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)要素。教——課堂教學得體，教學設計靈敏多樣，把握重點，突出重點。批——做到細心認真修正學生的課內外作業(yè)，對出現(xiàn)的錯誤及時并詳細更正。輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生?？肌怀V、不離本、考題靈敏、開發(fā)思維、迅速反響、及時補漏。教學過程中，能按照學生的詳細情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改良教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維才能，提高學生分析、處理征詢題的才能為主旨，按照學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利開展，知識水平明顯得到提高。
我熱愛教育工作，并以此作為本人的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從安排，勇挑重擔。近四年來，每年都擔任初三畢業(yè)班的物理教學，有兩年擔任四個班的物理教學，有兩年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，(xx—xx)以及(xx—xx年)學年度，我承擔了初二(1)、初二(2)個班和初三(1)、初三(2)四個班物理教學工作，由于在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時，仍然每年都是承擔初二一個班和初三一個班跨年級物理教學，為學校排憂解難。
在教育教學過程工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到“尊重學生——樹立平等認識。協(xié)助學生——樹立效勞認識。阻礙學生——樹立師表認識。相信學生——樹立民主認識”。班主任工作不斷堅持“關心、保護”的原則，實行目的治理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注
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