20xx基于學生社團的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 項目，等等。部分院校還創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學科或設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院?！ ∵@些方式，沒有很好地把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合起來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)相互割裂，課程體系不融合，教學活動分離。導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效偏低?！ ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間不足 大學生的創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)活動的實施，都需要較好的平臺。目前，創(chuàng)新活動主要依靠創(chuàng)客空間、實驗室、實習的公司等；創(chuàng)業(yè)實施主要依靠科技園。 與大學生數(shù)量相比，這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源非常有限。空間的不足導致目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本上局限于“精英教育”，而不是“大眾教育”。而實現(xiàn)“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”需要的是全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育?！ ? 基于學生社團的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑 學生社團對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供非常好的平臺。學生社團不以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標，但可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑之一?！ ?培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 （1）有助于專業(yè)學習的深化。專業(yè)型學術社團，以專業(yè)為基礎，相同或相近專業(yè)的人根據(jù)興趣愛好組合在一起探討專業(yè)知識技術，加深專業(yè)學習的深度，為專業(yè)技術創(chuàng)新打下良好的專業(yè)技能基礎?！ ×硗?，通過社團邀請專業(yè)領域知名的教授、學者、企業(yè)技術工程師等，開展講座與培訓，讓學生了解專業(yè)的前沿技術和行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，深化專業(yè)技能學習?！ 。?）有助于多學科的融合。學生社團提供一個開
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