20xx基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式高等學(xué)校國(guó)防教育模式研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)防教育內(nèi)容采用輿論宣傳的方式開(kāi)展；再如，隊(duì)列訓(xùn)練、單兵基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等技能性的國(guó)防教育內(nèi)容采用軍訓(xùn)的方式開(kāi)展。但是涉及軍兵種武器裝備作戰(zhàn)運(yùn)用、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)特征等較為抽象的國(guó)防教育知識(shí)點(diǎn)，軍事理論思維、國(guó)家安全意識(shí)、愛(ài)軍尚武等情感價(jià)值觀層面的國(guó)防教育內(nèi)容，僅僅通過(guò)課堂講授、節(jié)日活動(dòng)、輿論宣傳等國(guó)防教育模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這需要受教育者通過(guò)親身體驗(yàn)的方式才能達(dá)到較好的教育目標(biāo)，如參加軍事演習(xí)、觀摩軍事演練等。顯然，由于高等學(xué)校國(guó)防教育資源的限制，這種國(guó)防教育方式不具備全民性，不便于普遍展開(kāi)。因此，沉浸式高等學(xué)校國(guó)防教育，首先應(yīng)當(dāng)選擇“信息化戰(zhàn)爭(zhēng)特征”等較為抽象的國(guó)防教育知識(shí)點(diǎn)與國(guó)家安全意識(shí)、愛(ài)軍尚武等情感價(jià)值觀層面的國(guó)防教育內(nèi)容。 另一方面，要結(jié)合VR技術(shù)的特點(diǎn)與發(fā)展進(jìn)行選擇。VR實(shí)質(zhì)上是一種通過(guò)各種傳感裝備產(chǎn)生各種物理現(xiàn)象（如聲、光、熱）來(lái)刺激人體感覺(jué)器官的技術(shù)。人體的感覺(jué)器官將刺激信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)信號(hào)，經(jīng)過(guò)大腦分析最終形成人體的感覺(jué)。人體的感覺(jué)主要包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、前庭感覺(jué)等，其中視覺(jué)占人體感覺(jué)的80%[3]。目前消費(fèi)級(jí)的VR設(shè)備功能主要還是側(cè)重于逼真視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)?！ 【C
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