20xx基于虛擬現(xiàn)實技術的沉浸式高等學校國防教育模式研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國防教育內(nèi)容采用輿論宣傳的方式開展；再如，隊列訓練、單兵基礎戰(zhàn)術訓練等技能性的國防教育內(nèi)容采用軍訓的方式開展。但是涉及軍兵種武器裝備作戰(zhàn)運用、信息化戰(zhàn)爭特征等較為抽象的國防教育知識點，軍事理論思維、國家安全意識、愛軍尚武等情感價值觀層面的國防教育內(nèi)容，僅僅通過課堂講授、節(jié)日活動、輿論宣傳等國防教育模式是遠遠不夠的。這需要受教育者通過親身體驗的方式才能達到較好的教育目標，如參加軍事演習、觀摩軍事演練等。顯然，由于高等學校國防教育資源的限制，這種國防教育方式不具備全民性，不便于普遍展開。因此，沉浸式高等學校國防教育，首先應當選擇“信息化戰(zhàn)爭特征”等較為抽象的國防教育知識點與國家安全意識、愛軍尚武等情感價值觀層面的國防教育內(nèi)容?！ ×硪环矫妫Y合VR技術的特點與發(fā)展進行選擇。VR實質上是一種通過各種傳感裝備產(chǎn)生各種物理現(xiàn)象（如聲、光、熱）來刺激人體感覺器官的技術。人體的感覺器官將刺激信號轉變?yōu)樯窠?jīng)信號，經(jīng)過大腦分析最終形成人體的感覺。人體的感覺主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭感覺等，其中視覺占人體感覺的80%[3]。目前消費級的VR設備功能主要還是側重于逼真視覺與聽覺的體驗?！ 【C
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