20xx發(fā)揮榜樣示范作用培養(yǎng)學生良好行為習慣(編輯修改稿)
2025-01-17 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 互交流的朋友，在共同的學習生活中體驗著類似的感情，他們之間的相互影響非常大。因此，在他們中樹立一些有代表性、有號召力、有特長的典型作為榜樣，同學們就會向他學習，達到共同進步的目的?！ 。ㄒ唬┌l(fā)揮班隊干部的表率作用 每學期，經精心選拔好班隊干部后，筆者就在班級醒目處開辟“我是班干部，向我看齊”的“小干部”專欄。上面有全體班隊干部的照片、職務、職責、特長和任職承諾，既讓全體學生對班隊干部的情況一目了然，有了學習的榜樣，同時又提醒“小干部”們要時時處處嚴格要求自己，自覺用《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己。為了幫助小干部在同學中樹立威信，利于開展班級管理工作，筆者還要求小干部們要樹立多種意識，如職責意識、自律意識、平等意識、競爭意識。同時提醒班隊干部在日常學習和紀律管理中要講求科學方法，并教給他們有效的工作技巧。如，筆者常常教導班干部要多用權理事，不憑勢壓人；多科學處事，不以權謀私；多以理服人，不出口傷人；多和氣待人，不自以為是；多跟同學商量，少向老師告狀；多與同學說心里話，少用高聲語呵斥。在班級管理中，筆者注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分發(fā)揮了班干部的“領頭雁”作用。 ?。ǘ┌l(fā)揮“班星”的感召力 優(yōu)秀學生對班級其他同學也具有感召力。為了讓每位同學都能感到自己有某方面的“閃光點”，幫助學生認識自我，樹立自信，筆者結合學?！靶@之星”的評選開展了“班級之星”的評選活動?！鞍嘈恰钡脑O置
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