20xx加強理想信念教育，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過今后的就業(yè)問題。這與“90后”學生心智發(fā)育不夠成熟，責任與擔當意識不強，吃苦耐勞意識薄弱，對父母依賴度高有很大關系?！ 。簩W生尚未接受高等教育從精英教育轉(zhuǎn)型為大眾教育的事實，在象牙塔的環(huán)境中長期與社會脫節(jié)，對社會現(xiàn)實、當前形勢認識和估計不足。加之大學期間花費不菲，對畢業(yè)后的薪酬待遇有較高的心理預期，且受拜金主義等不良思想影響，對就業(yè)預期普遍以薪資作為評判標準。 ?。荷虑舐毷Ю?。有不少畢業(yè)生，其實自身水平并不差，但偶爾一次的面試或筆試受挫，讓他們產(chǎn)生強烈的挫敗感，不敢或不愿再求職，生怕別人笑話自己不學無術。 ?。河胁糠旨彝ソ?jīng)濟情況較差和個人形象、能力不佳的學生，長期以來形成自卑性格，不愿與他人交往，甚至不敢與陌生人面對面交談，對就業(yè)也常常采取消極逃避態(tài)度。 ?。汉芏鄬W生在入學后感到迷茫和不知所措，其中大部分學生在之后的學習與實踐中逐漸掌握專業(yè)知識，了解行業(yè)發(fā)展，能夠確立自身的奮斗目標，但一小部分學生卻在求職階段仍然未對自身有清醒的認識，對未來發(fā)展感到迷茫，因而不知所措?！ 。ǘ┣舐毭新实偷脑颉 。L扎堆。不同就業(yè)單位的地域差異、薪資待遇、行業(yè)差別非常明顯，高層次就業(yè)單
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