20xx初中寒假校本培訓(xùn)研修紀(jì)要復(fù)校開學(xué)后的教學(xué)策略(編輯修改稿)
2025-01-16 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨(dú)加一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)有能力有潛力的同學(xué)。馬無夜草不肥，尖子生的培養(yǎng)一定要加大難度，加大做題量。另一方面，我個人感覺，今年數(shù)學(xué)中考題目不會太難。
高永芳： 開學(xué)后，可以利用一兩節(jié)課時間對假期知識進(jìn)行一個串講。然后對學(xué)生假期所學(xué)知識進(jìn)行一個全面的知識測試，只需要對不過關(guān)的學(xué)生嚴(yán)抓集中過關(guān)落實。按假期授課進(jìn)度繼續(xù)授課，就是要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是他們自己的事。等考試前復(fù)習(xí)時，再對重點(diǎn)知識進(jìn)行重點(diǎn)講解。
郭絳霞： 開學(xué)后授課思路：1,對于英語學(xué)科，直播課講過的東西不會再專門的去講，而是在以后的做題中去反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深理解, 在平時授課中對學(xué)生進(jìn)行思想滲透； 2,加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和語塊阿姨，句型的落實，精練習(xí)題，精講習(xí)題，在習(xí)題中去落實復(fù)習(xí)； 3,對知識要進(jìn)行整合，由一個知識點(diǎn)去引入相關(guān)的知識點(diǎn)，達(dá)到更好地效果。
劉倩： 我覺得開學(xué)后時間緊，任務(wù)重，對于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的東西，我們都有每周的測試，能夠檢測出多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡管個別同學(xué)不好好聽課，但畢竟是少數(shù)，開學(xué)后我們可以重新整合形成檢測體系，以測帶講，在學(xué)生充分暴露問題的情況下去講的東西，他聽的時候會更用心。
郝雅楠： 開學(xué)后時間緊，任務(wù)重，主要應(yīng)該以直播課的進(jìn)度來進(jìn)行新課講授。但是前面直播的內(nèi)容也應(yīng)該利用晚自習(xí)或者周六日布置相應(yīng)作業(yè)，讓學(xué)生再次鞏固，對于英語來說前面的單詞可以抽查聽寫，課文可以讓學(xué)生再次背誦，及時鞏固短語等所學(xué)內(nèi)容。
楊波： 開學(xué)后，時間緊任務(wù)重，我個人覺得，應(yīng)按照直播課進(jìn)度繼續(xù)前行，所以要抓住當(dāng)下，加大對重點(diǎn)內(nèi)容的講解，然后對這些重點(diǎn)考查加大落實力度。所以在每天的直播中，一定要要求同學(xué)們做好筆記，并進(jìn)行跟蹤練習(xí)，然后晚自習(xí)時進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥精講。這樣的話，復(fù)課后就不用花費(fèi)大量時間再去重復(fù)。復(fù)課后，對于我們英語學(xué)科而言，應(yīng)該把重點(diǎn)放在詞匯積累上，要在平時的學(xué)習(xí)過程中加大對詞匯的落實。
對于近來直播的重點(diǎn)，我們也是要反復(fù)訓(xùn)練的，只是我們不用再那么詳細(xì)、分散，而是要把這些知識放在綜合題中進(jìn)行訓(xùn)練、講解，從而得到更好的訓(xùn)練與理解。
開學(xué)復(fù)課后，英語復(fù)習(xí)重點(diǎn): ，每天1/2個單元的單詞，一定要做到持續(xù)跟蹤落實（優(yōu)生詞匯需要4會:知義、拼寫、重點(diǎn)詞匯變形；其余同學(xué)主要認(rèn)詞，課表詞匯必須抓住）； ，做好重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，從聽說讀寫譯5方面加強(qiáng)對課本復(fù)習(xí)的整合； ，在訓(xùn)練中積累，在訓(xùn)練中掌握做題技巧； ，因為近來直播所講內(nèi)容都是分散的知識，沒有綜合性，且直播大部分內(nèi)容分值小。所以，我們還是得做一些綜合的題練才能讓尖子生、優(yōu)生得到提升。
其實不論是什么層次的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好英語，要想真正提升，歸根究底，最主要的還是要做好詞匯積累，一定要在落實上多下功夫。
梁華騰： 把教材知識羅列出來進(jìn)行整合，對重點(diǎn)內(nèi)容，難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整理，通過培優(yōu)拔尖的形式和學(xué)生收看直播的時間長短參與程度，開學(xué)后分層，化學(xué)還有兩章內(nèi)容，在中考中分值不低，而且難懂所以，對這塊兒的內(nèi)容在線上直播的同時，老師也整合一下，結(jié)合歷年的考題，把這塊和上冊的內(nèi)容以專題形式，開學(xué)后重點(diǎn)突破。
周欣： 我覺得不用零起點(diǎn)重新授課，畢竟不聽課的人只是少數(shù)，但是也不能完全放任不管，網(wǎng)課的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量難以保證。因此，我認(rèn)為開學(xué)后首先應(yīng)對學(xué)生做一個全面的檢測，結(jié)合假期聽課時長和打卡情況，根據(jù)學(xué)情分層教學(xué)，把沒有聽課的學(xué)生和不認(rèn)真聽講的學(xué)生抓起來，安排專門的時間進(jìn)行集中授課。總體上仍應(yīng)該按照目前授課進(jìn)度繼續(xù)前行，確保已經(jīng)學(xué)會的好學(xué)生有事可做，繼續(xù)進(jìn)步。同時，對假期網(wǎng)課所講知識進(jìn)行系統(tǒng)整合，構(gòu)建框架，讓學(xué)生真正掌握重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績。
李海生： 必須先摸清底子，補(bǔ)重考點(diǎn)的短板，扎實新課講受，過關(guān)落實堅持始終。時間是緊張，但可以擠，全體師生一起擠！ 李俊艷： 開學(xué)后，網(wǎng)課中已講過的我覺得不用重新講。先檢測一下查缺補(bǔ)漏。把那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生或者說學(xué)習(xí)中沒解決的問題一下子就能夠看出來。采取相對應(yīng)的措施即可。
網(wǎng)上效果雖然看似很差，其實只要孩子能夠做到跟前聽了，基本知識點(diǎn)都能記住。所以孩子在家長看來沒有聽，作業(yè)不會做。實際知識點(diǎn)他已經(jīng)有印象，缺少的是練習(xí)。
那么在正式開學(xué)后，若是老師零起點(diǎn)教學(xué)，孩子也不愿意聽。因為在他看來，老師講的他都聽了。所以開學(xué)后就是對網(wǎng)課的知識點(diǎn)加大練習(xí)。
李琳： 開學(xué)后，初三時間緊任務(wù)重，課堂上跟著直播課程的進(jìn)度繼續(xù)進(jìn)行。但由于直播的過程
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