【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獨(dú)加一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)有能力有潛力的同學(xué)。馬無(wú)夜草不肥，尖子生的培養(yǎng)一定要加大難度，加大做題量。另一方面，我個(gè)人感覺(jué)，今年數(shù)學(xué)中考題目不會(huì)太難。
高永芳： 開學(xué)后，可以利用一兩節(jié)課時(shí)間對(duì)假期知識(shí)進(jìn)行一個(gè)串講。然后對(duì)學(xué)生假期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面的知識(shí)測(cè)試，只需要對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生嚴(yán)抓集中過(guò)關(guān)落實(shí)。按假期授課進(jìn)度繼續(xù)授課，就是要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是他們自己的事。等考試前復(fù)習(xí)時(shí)，再對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解。
郭絳霞： 開學(xué)后授課思路：1,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，直播課講過(guò)的東西不會(huì)再專門的去講，而是在以后的做題中去反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深理解, 在平時(shí)授課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透； 2,加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)塊阿姨，句型的落實(shí)，精練習(xí)題，精講習(xí)題，在習(xí)題中去落實(shí)復(fù)習(xí)； 3,對(duì)知識(shí)要進(jìn)行整合，由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去引入相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到更好地效果。
劉倩： 我覺(jué)得開學(xué)后時(shí)間緊，任務(wù)重，對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的東西，我們都有每周的測(cè)試，能夠檢測(cè)出多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡管個(gè)別同學(xué)不好好聽課，但畢竟是少數(shù)，開學(xué)后我們可以重新整合形成檢測(cè)體系，以測(cè)帶講，在學(xué)生充分暴露問(wèn)題的情況下去講的東西，他聽的時(shí)候會(huì)更用心。
郝雅楠： 開學(xué)后時(shí)間緊，任務(wù)重，主要應(yīng)該以直播課的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行新課講授。但是前面直播的內(nèi)容也應(yīng)該利用晚自習(xí)或者周六日布置相應(yīng)作業(yè)，讓學(xué)生再次鞏固，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)前面的單詞可以抽查聽寫，課文可以讓學(xué)生再次背誦，及時(shí)鞏固短語(yǔ)等所學(xué)內(nèi)容。
楊波： 開學(xué)后，時(shí)間緊任務(wù)重，我個(gè)人覺(jué)得，應(yīng)按照直播課進(jìn)度繼續(xù)前行，所以要抓住當(dāng)下，加大對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解，然后對(duì)這些重點(diǎn)考查加大落實(shí)力度。所以在每天的直播中，一定要要求同學(xué)們做好筆記，并進(jìn)行跟蹤練習(xí)，然后晚自習(xí)時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥精講。這樣的話，復(fù)課后就不用花費(fèi)大量時(shí)間再去重復(fù)。復(fù)課后，對(duì)于我們英語(yǔ)學(xué)科而言，應(yīng)該把重點(diǎn)放在詞匯積累上，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)詞匯的落實(shí)。
對(duì)于近來(lái)直播的重點(diǎn)，我們也是要反復(fù)訓(xùn)練的，只是我們不用再那么詳細(xì)、分散，而是要把這些知識(shí)放在綜合題中進(jìn)行訓(xùn)練、講解，從而得到更好的訓(xùn)練與理解。
開學(xué)復(fù)課后，英語(yǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn): ，每天1/2個(gè)單元的單詞，一定要做到持續(xù)跟蹤落實(shí)（優(yōu)生詞匯需要4會(huì):知義、拼寫、重點(diǎn)詞匯變形；其余同學(xué)主要認(rèn)詞，課表詞匯必須抓?。?，做好重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，從聽說(shuō)讀寫譯5方面加強(qiáng)對(duì)課本復(fù)習(xí)的整合； ，在訓(xùn)練中積累，在訓(xùn)練中掌握做題技巧； ，因?yàn)榻鼇?lái)直播所講內(nèi)容都是分散的知識(shí)，沒(méi)有綜合性，且直播大部分內(nèi)容分值小。所以，我們還是得做一些綜合的題練才能讓尖子生、優(yōu)生得到提升。
其實(shí)不論是什么層次的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，要想真正提升，歸根究底，最主要的還是要做好詞匯積累，一定要在落實(shí)上多下功夫。
梁華騰： 把教材知識(shí)羅列出來(lái)進(jìn)行整合，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整理，通過(guò)培優(yōu)拔尖的形式和學(xué)生收看直播的時(shí)間長(zhǎng)短參與程度，開學(xué)后分層，化學(xué)還有兩章內(nèi)容，在中考中分值不低，而且難懂所以，對(duì)這塊兒的內(nèi)容在線上直播的同時(shí)，老師也整合一下，結(jié)合歷年的考題，把這塊和上冊(cè)的內(nèi)容以專題形式，開學(xué)后重點(diǎn)突破。
周欣： 我覺(jué)得不用零起點(diǎn)重新授課，畢竟不聽課的人只是少數(shù)，但是也不能完全放任不管，網(wǎng)課的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量難以保證。因此，我認(rèn)為開學(xué)后首先應(yīng)對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的檢測(cè)，結(jié)合假期聽課時(shí)長(zhǎng)和打卡情況，根據(jù)學(xué)情分層教學(xué)，把沒(méi)有聽課的學(xué)生和不認(rèn)真聽講的學(xué)生抓起來(lái)，安排專門的時(shí)間進(jìn)行集中授課?？傮w上仍應(yīng)該按照目前授課進(jìn)度繼續(xù)前行，確保已經(jīng)學(xué)會(huì)的好學(xué)生有事可做，繼續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，對(duì)假期網(wǎng)課所講知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整合，構(gòu)建框架，讓學(xué)生真正掌握重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
李海生： 必須先摸清底子，補(bǔ)重考點(diǎn)的短板，扎實(shí)新課講受，過(guò)關(guān)落實(shí)堅(jiān)持始終。時(shí)間是緊張，但可以擠，全體師生一起擠！ 李俊艷： 開學(xué)后，網(wǎng)課中已講過(guò)的我覺(jué)得不用重新講。先檢測(cè)一下查缺補(bǔ)漏。把那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生或者說(shuō)學(xué)習(xí)中沒(méi)解決的問(wèn)題一下子就能夠看出來(lái)。采取相對(duì)應(yīng)的措施即可。
網(wǎng)上效果雖然看似很差，其實(shí)只要孩子能夠做到跟前聽了，基本知識(shí)點(diǎn)都能記住。所以孩子在家長(zhǎng)看來(lái)沒(méi)有聽，作業(yè)不會(huì)做。實(shí)際知識(shí)點(diǎn)他已經(jīng)有印象，缺少的是練習(xí)。
那么在正式開學(xué)后，若是老師零起點(diǎn)教學(xué)，孩子也不愿意聽。因?yàn)樵谒磥?lái)，老師講的他都聽了。所以開學(xué)后就是對(duì)網(wǎng)課的知識(shí)點(diǎn)加大練習(xí)。
李琳： 開學(xué)后，初三時(shí)間緊任務(wù)重，課堂上跟著直播課程的進(jìn)度繼續(xù)進(jìn)行。但由于直播的過(guò)程