20xx初中數(shù)學國培學習參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以阻礙人生的有價值的數(shù)學?！ 《?、重新定位“教師角色” 教師和學生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓學習，我對教師與學生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學生成長的引領(lǐng)者。是學生潛能的喚醒者。是教學內(nèi)容的研究者。是教育藝術(shù)的探究者。是本人幸福生活的制造者。教師是學生學習和開展的促進者。是擅長覺察和開發(fā)潛能的伯樂。是學生積極互動，共同開展的協(xié)作者。是組織學生合作學習的引導者。是與學生平等相處的知己……教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者，真不容易。在集中研修期間，我不斷反思本人的十八年教學經(jīng)歷，終究本人的教學風格是如何樣的?我的課程觀、教育觀、學生觀、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學課堂才是有效的教學?如何樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中，我領(lǐng)悟到了教師不僅要學會扮演既聰明又勤奮的教師，采納策略式教學，能舉一反三。還要會扮演不聰明也不勤
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