20xx初中數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以阻礙人生的有價(jià)值的數(shù)學(xué)?！ 《⒅匦露ㄎ弧敖處熃巧薄 〗處熀蛯W(xué)生之間需要一種平等的對(duì)話和交流。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。是學(xué)生潛能的喚醒者。是教學(xué)內(nèi)容的研究者。是教育藝術(shù)的探究者。是本人幸福生活的制造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的促進(jìn)者。是擅長覺察和開發(fā)潛能的伯樂。是學(xué)生積極互動(dòng)，共同開展的協(xié)作者。是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。是與學(xué)生平等相處的知己……教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、促進(jìn)者，真不容易。在集中研修期間，我不斷反思本人的十八年教學(xué)經(jīng)歷，終究本人的教學(xué)風(fēng)格是如何樣的?我的課程觀、教育觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué)?如何樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中，我領(lǐng)悟到了教師不僅要學(xué)會(huì)扮演既聰明又勤奮的教師，采納策略式教學(xué)，能舉一反三。還要會(huì)扮演不聰明也不勤
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