20xx關(guān)于職業(yè)院校學(xué)生工匠精神培育的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擔(dān)當(dāng)、敢于作為，為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、蘊含工匠精神的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也讓尊重職業(yè)教育在全社會蔚然成風(fēng)?！ 」そ尘衽嘤?，關(guān)鍵在文化，而文化是學(xué)校的血脈與靈魂。通過文化的傳承、創(chuàng)新與再造，培養(yǎng)、熏陶一代又一代中國產(chǎn)業(yè)工人，從而制造出真正讓人心動的產(chǎn)品。這樣，職業(yè)教育的“靈魂”因工匠精神的注入而強大。工匠精神不僅成為高職教育坐穩(wěn)高等教育“半壁江山”的力量之源，也是支撐“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的精神之源。 成就大國工匠離不開工匠精神文化與精湛技藝的傳承，職業(yè)院校學(xué)生未來的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展也需要工匠精神文化與精湛技藝的保障。因此，工匠精神文化與精湛技藝對于未來工匠人才培養(yǎng)猶如車之兩輪、鳥之雙翼，必須雙管齊下，不可偏廢。縱然在職業(yè)教育階段，要想將一名普通學(xué)生直接培養(yǎng)成大國工匠是不可能的，但是職業(yè)院?？梢詾榕囵B(yǎng)未來的大國工匠架梯子、搭臺子、鋪路子。一方面，通過不斷培植工匠文化來提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；另一方面，通過不斷錘煉精湛技藝來提升學(xué)生的職業(yè)能力，給學(xué)生成長為未來的大國工匠提供有效支持。二、職業(yè)院校學(xué)生工匠精神培育的路徑探索
“匠心” 文化對人的影
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