20xx關(guān)于礦區(qū)安全的征文五篇匯編礦區(qū)安全(編輯修改稿)
2025-01-16 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名言：有了安全，生活永遠是春天，但愿我們每個人都能向珍愛生命那樣重視安全。
【篇三】 今年3月以來，我省各非煤礦山、地質(zhì)勘查單位按照省應急管理廳的通知要求陸續(xù)開展了“我對崗位安全知多少”活動，至今3個多月了，收到的效果如何呢？據(jù)筆者所了解，多數(shù)單位或項目部開展此項活動時仍然是重形式、走過場，偏重痕跡管理，應付上級檢查，效果不佳。有些一線作業(yè)人員不理解為何要花這么多精力來開展此項活動，對活動內(nèi)容更是一問三不知。就如何開展好“我對崗位安全知多少”活動，并使活動取得實質(zhì)性效果，筆者認為要做好以下幾點。
一、讓全員參與崗位危險源辨識與風險評價 崗位危險源辨識與風險評價內(nèi)容。因為一線員工才最清楚自己所在崗位存在的危險源、預防措施以及事故應急處置措施。然而多數(shù)單位僅由管理層編制后用于留底備查，而未傳達至每位崗位工人，效果甚微。筆者認為不妨采取“從群眾中來，到群眾中去”的方法來編制，發(fā)動所有崗位工人參與。管理人員要本著“不恥下問”的姿態(tài)，虛心向一線員工請教。管理層綜合全體崗位工人的意見，編制成冊后發(fā)給每位從業(yè)人員，讓他們熟記，適時組織全員崗位安全培訓與考核。一線員工參與了編制，其意見得到了采納，參與感和成就感油然而生，參加崗位培訓與考核的積極性就高，效果自然增強。
二、有針對性地進行崗位安全教育培訓 任何崗位都存在危險源，不同行業(yè)、不同崗位有不同的危險源。在非煤礦山、地質(zhì)勘查行業(yè)，雖然每個項目部或作業(yè)班組都有熟練工人和老師傅，同時也有一定比例的新工人及臨時用工人員，對新人也許進行過三級安全教育培訓，但多數(shù)是流于形式。因此，有針對性地開展好崗位安全培訓尤為重要。在培訓中，培訓老師要綜合考慮到受訓人多數(shù)文化程度不高，因此不必講的太專業(yè)化，要深入淺出，通俗易懂，引導每個崗位員工辨識并熟悉本崗位所存在的危險源及應急處置措施。危險源存在于什么部位或作業(yè)過程中？如何預防危險源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)安全事故？違規(guī)操作會發(fā)生什么事故類型？會造成什么等級的事故后果？一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，如何采取應急處置措施？如何自救、互救、急救？如何及時報警及報告事故？如何保護現(xiàn)場？等等。所有這些內(nèi)容必須讓每個崗位員工熟悉于心。最主要的是要通過安全知識競賽、有獎競答或口述等形式，檢查每個崗位員工是否真正掌握、熟悉崗位安全知識。同時要建立獎懲臺賬，對表現(xiàn)突出的員工給以精神和物質(zhì)獎勵，對競賽成績不合格的員工進行重訓、補考，直到考核合格為止。
三、做實“一圖、一牌、三清單”建設 “一圖、一牌、三清單”，即：風險管控分布圖、風險告知牌、風險管控責任清單、管控措施清單、應急處置清單，是精準管控風險、有效防范事故、明確管控責任的重要舉措。在今年的建筑施工或地質(zhì)勘查項目中，多數(shù)施工現(xiàn)場醒目位置均設置有“一圖、一牌、三清單”告知牌。但其中內(nèi)容，每一位從業(yè)人員是否真正了解呢？還是施工單位為了應付檢查而不得已為之呢？ 開展“一圖、一牌、三清單”建設，就其內(nèi)容而言，確有必要。但要收到預期效果，仍需要我們的施工單位抓好落實。要針對各個工種開展有針對性的崗位安全現(xiàn)場培訓，并以通俗易懂的方式，讓每一位從業(yè)人員熟悉本企業(yè)“一圖、一牌、三清單”的內(nèi)容，了解自己在哪里作業(yè)、存在哪些風險、哪些可以做、哪些不能做、出現(xiàn)情況應該怎么辦等知識。要將培訓內(nèi)容編成小冊子，發(fā)放給每個從業(yè)人員，讓他們在工余時間熟悉于心，適時通過安全知識競賽、有獎競答或口述等形式，考核從業(yè)人員是否真正熟悉本單位“一圖、一牌、三清單”的內(nèi)容。
四、用激勵機制推進反“三違”活動 “三違”，即：
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