20xx關(guān)于改進(jìn)和加強未成年人德育工作的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對社會經(jīng)濟(jì)的宣傳過盛，正確的文化導(dǎo)向較少，國外垃圾文化產(chǎn)品的涌入，使文化市場充斥著不健康的產(chǎn)品，亟待清理。４、缺少積極健康的社會文化氛圍，急需和中小學(xué)生思想密切聯(lián)系的文化、精神作品的出現(xiàn)?！ W(xué)校因素在于學(xué)校思想道德教育的導(dǎo)向和內(nèi)容不到位。簡單的說就是：教師的影響力不足，特別缺少思想道德教育能力，教師的綜合素質(zhì)有待提高?，F(xiàn)在的教師更多的是給學(xué)生講大道理，卻很少用心貼近學(xué)生思想生活，不用感情去指導(dǎo)學(xué)生怎樣實現(xiàn)目標(biāo)，為什么要有理想。從而導(dǎo)致了學(xué)生都會講“大道理”，卻不能很好的內(nèi)化為學(xué)生的道德品質(zhì)及高尚的人格?！ 〗處熞蛩刂饕獊碜苑?jǐn)?shù)升學(xué)率的壓力。長期以來，教師一直從事著程式化高強度的工作。他們最關(guān)心的事是如何讓學(xué)生在考試中取得好成績，確保班級的成績在學(xué)校中排名靠前或不落后。在應(yīng)試教育模式下，分?jǐn)?shù)在學(xué)校中是至高無上的。老師獎勵與懲罰、教師在學(xué)校中的地位與其所在班級學(xué)生取得的分?jǐn)?shù)直接相關(guān)。學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量教師工作業(yè)績的主要尺度，教師則把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成就的主要指標(biāo)?！ 《彝ヒ蛩卦谟冢海?、父母對孩子的期望過高導(dǎo)致孩子的無望、無奈，對成績的過渡重視，使父母忽略了孩子的心靈需要和孩子生活能力的培養(yǎng)，造成現(xiàn)在中小學(xué)生心靈冷漠、處事無情、生活無能。２、現(xiàn)在中小學(xué)生家長的成長經(jīng)歷（少年時代受文革思潮的影響、青年時代正是８０年代改革開放、現(xiàn)在４０多歲又趕上社會精簡或面臨下崗）造成學(xué)生家長思想的復(fù)雜迷茫和生活的重負(fù)，他們?nèi)狈o中小學(xué)生以思想道德上高
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