20xx關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人德育工作的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 23:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的宣傳過(guò)盛，正確的文化導(dǎo)向較少，國(guó)外垃圾文化產(chǎn)品的涌入，使文化市場(chǎng)充斥著不健康的產(chǎn)品，亟待清理。４、缺少積極健康的社會(huì)文化氛圍，急需和中小學(xué)生思想密切聯(lián)系的文化、精神作品的出現(xiàn)。 學(xué)校因素在于學(xué)校思想道德教育的導(dǎo)向和內(nèi)容不到位。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：教師的影響力不足，特別缺少思想道德教育能力，教師的綜合素質(zhì)有待提高?，F(xiàn)在的教師更多的是給學(xué)生講大道理，卻很少用心貼近學(xué)生思想生活，不用感情去指導(dǎo)學(xué)生怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為什么要有理想。從而導(dǎo)致了學(xué)生都會(huì)講“大道理”，卻不能很好的內(nèi)化為學(xué)生的道德品質(zhì)及高尚的人格。 教師因素主要來(lái)自分?jǐn)?shù)升學(xué)率的壓力。長(zhǎng)期以來(lái)，教師一直從事著程式化高強(qiáng)度的工作。他們最關(guān)心的事是如何讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，確保班級(jí)的成績(jī)?cè)趯W(xué)校中排名靠前或不落后。在應(yīng)試教育模式下，分?jǐn)?shù)在學(xué)校中是至高無(wú)上的。老師獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰、教師在學(xué)校中的地位與其所在班級(jí)學(xué)生取得的分?jǐn)?shù)直接相關(guān)。學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量教師工作業(yè)績(jī)的主要尺度，教師則把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成就的主要指標(biāo)?！ 《彝ヒ蛩卦谟冢海薄⒏改笇?duì)孩子的期望過(guò)高導(dǎo)致孩子的無(wú)望、無(wú)奈，對(duì)成績(jī)的過(guò)渡重視，使父母忽略了孩子的心靈需要和孩子生活能力的培養(yǎng)，造成現(xiàn)在中小學(xué)生心靈冷漠、處事無(wú)情、生活無(wú)能。２、現(xiàn)在中小學(xué)生家長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷（少年時(shí)代受文革思潮的影響、青年時(shí)代正是８０年代改革開(kāi)放、現(xiàn)在４０多歲又趕上社會(huì)精簡(jiǎn)或面臨下崗）造成學(xué)生家長(zhǎng)思想的復(fù)雜迷茫和生活的重負(fù)，他們?nèi)狈o中小學(xué)生以思想道德上高
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