20xx以少年風采為題的作文600字(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺?一句，明確了寫作的方向，只要是生命歷程中的精彩點都可以選用。寫作時，考生可以從勵志的角度選材，寫自己在學校、社會生活中，由于某種品質(zhì)的激勵，努力奮斗贏得勝利，實現(xiàn)自身價值的經(jīng)歷；也可以從情感的角度選材，寫親人的關注給自己帶來的影響，讓自己有了別樣的風采；還可以寫自己在他人的鼓舞下獲得了某一方面的成長的經(jīng)歷。總之，要選擇獨特新穎的材料，寫出自己獨有的真切感受。
其三，立意求深，強化?風采?。這道題的立意角度也是多向的?？忌梢詮?品質(zhì)?的角度切入，寫自己自信、寬容、樂觀、善良、無私、誠實、守信等美好品質(zhì)，敘寫自己自強不息、勇于拼搏的過程，展示出自己是一個有著拼搏、奮斗精神的英氣少年。也可以從?情感?的角度切入，寫友情、師生情、陌生人之間的真情，體現(xiàn)出自己是一個情感豐富的人；或敘寫親人、朋友、老師、陌生人用愛影響自己、溫暖自己、感動自己，使自己取得進步與成功的故事，由此突出這些美好情感的重要作用。無論從哪個角度切入，都必須把落腳點放在個人價值的體現(xiàn)上。
其四，結構求巧，表現(xiàn)?風采?。構思時，可以運用?鏡頭剪接法?，或縱向排列組合，即以時間為序展開鏡頭，用?鏡頭一?、?鏡頭二?、?鏡頭三?來敘寫，也可以用簡明醒目的小標題，對各部分內(nèi)容進行簡要概括；或橫向排列組合，即所選取的?鏡頭?彼此間是并列關系，可以不分時間先后來展開；或采用段落排比、小段剪輯、反復穿插、散點鋪排等形式來構思，對材料進行巧妙組接。在寫法上，可將倒敘與插敘結合，也可運用欲揚先抑法，還可運用細節(jié)描寫法，抓住?風采?的細微而又具體的典型情節(jié)，加以細致描寫，這樣既能使?少年?形象栩栩如生，又能深刻地反映出?少年風采?。
其五，語言求活，包裝?風采?。寫作時，特別要注意語言精美鮮活、出彩出新。語言或清新樸實，或飽含激情，或深沉委婉，或幽默詼諧，或彌漫濃郁的書卷氣，或如行云流水般流暢等。只有用個性化的語言來包裝?風采?，才能讓文章具有強烈的感染力，給閱卷老師留下深刻的印象。
【佳作點評】
少年風采
?Very Good！?隨著老師的贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著臺下每位同學，心情激動著。這是我當數(shù)學科代表以來，第一次真正站在講臺上，向同學們講解那些復雜的幾何與函數(shù)混合題。
我們班的數(shù)學成績在四個好班中，是最差的了。老師著急，我也著急，可同學們卻并不著急，有人甚至在數(shù)學課上睡覺。這可真是急壞了我這個當初的科代表。還是朋友提醒了我：激將法。作為好班學生，當然不喜歡被人奚落成績差或差生所為。我就常抓住他們的這個弱點，在數(shù)學老師去學習的那幾天，對他們進行語言?攻擊?。
我先是有意無意地說幾句像?你們真懶?、?你們是差生所為?、?唉，怎么這么簡單也難到你們呢?的話，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛獸似的向我撲來：?誰說我們蠢的，我們將以實際行動來證明你所說的是完全錯誤的！?完全在我的意料之中。我微笑著問：?哦？你們好像挺有志氣的，請問你們怎樣證明??？?他們頓時靜下來，面面相覷。我一看，時機已到，便清清喉嚨說：?我看這樣好了，我每天都出一道有點難度的歷年中考題給你們做。你們過關了，就可以洗清自己的‘罪名’，數(shù)學成績也會提高，何樂而不為呢？?他們想了一會，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉(zhuǎn)，立即說：?趁現(xiàn)在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？??好！來就來，誰怕誰呀！?
我早有準備，他們立即依照我的計劃做題去了。雖然這道中考題不是很難，但除了平時數(shù)學挺棒的那幾個
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