20xx鄉(xiāng)土文化在中小學德育中的價值意蘊(編輯修改稿)
2025-01-16 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的概念具有多重含義，主要是讓學生認識和了解本地的鄉(xiāng)土環(huán)境，增進對家鄉(xiāng)的認知與情感認同，培養(yǎng)熱愛鄉(xiāng)土的情感和建設家鄉(xiāng)的態(tài)度與基礎技能。鄉(xiāng)土德育是學校教育以及德育活動的重要內(nèi)容，具有現(xiàn)實性、地方性、綜合性、活動性等特點。鄉(xiāng)土德育對學生的道德成長具有重要影響作用，我國臺灣學者歐用生認為鄉(xiāng)土教育具有四種功能，即人格的教育、生活的教育、民族精神的教育以及世界觀的教育，對鄉(xiāng)土德育的功能價值也具有直接的借鑒啟示作用。 從國內(nèi)外教育發(fā)展以及中小學德育的趨勢看，重視鄉(xiāng)土文化在學校德育中的作用，加強學校德育的民族性、地域化、本土化建設，已成為共性特點。聯(lián)合國教科文組織對教育視野中民族區(qū)域以及地域文化資源的教育功能給予了關注，強調(diào)青少年文化教育和道德教育可以通過文化遺產(chǎn)、地方文化、歷史教學、社區(qū)實踐等廣泛開展?，F(xiàn)代西方德育理論關注兒童生活經(jīng)驗的成長與道德體驗，積極倡導社會行動模式、生態(tài)德育、新品格教育、關心倫理觀等德育理論，都體現(xiàn)了學生道德發(fā)展應立足于自身社會生活實踐，并要關注社會規(guī)范、倫理價值、行為方式對青少年的影響。近年來，隨著我國中小學德育工作的加強，中小學課程改革對校本課程建設的重視與推進，鄉(xiāng)土文化德育也得到中小學的逐步重視
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1