20xx九年級政治教學工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察和分析實際咨詢題的才能、表達才能；激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同討論，發(fā)表本人的看法，老師引導學生運用所學的法律知識、歷史結論、社會開展常識的根本原理分析。師生雙方通過平等討論，暢所欲言，溝通思想，從而就某一咨詢題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學階級社會的時候，我組織學生開展了“如何認識階級社會”大討論，讓學生在對階級社會消費力、階級矛盾、開展趨勢的分析中，潛移默化的樹立了全面的看咨詢題和辯證的分析咨詢題的認識，提高活動的預見性，從而到達教學目的。
?。?、社會調(diào)查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是協(xié)助學生設計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關的數(shù)據(jù)和材料，并對之進展必要的分析和考慮。通過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制造功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
?。础㈤_拓“時事論壇”(班每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學根本原理分析實踐中的嚴重咨詢
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