20xx個(gè)人工作參考總結(jié)學(xué)年小學(xué)班主任工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我們班獲得田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。 三、指導(dǎo)班級(jí)體的成長(zhǎng)班級(jí)的成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的指導(dǎo)，建立好班集體需要班主任不斷的花費(fèi)心思與努力，就那我們班的班隊(duì)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)了好長(zhǎng)的指導(dǎo)，才慢慢習(xí)慣了讓學(xué)生本人主持班隊(duì)活動(dòng)，又如每周一次的唐詩(shī)二首書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練大大的提高了學(xué)生的習(xí)字水平，通過(guò)零食監(jiān)視小組的將監(jiān)視大大阻止了吃零食現(xiàn)象。構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該具備的，因而我努力使每個(gè)同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)各種手段鼓舞勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅批判不認(rèn)真學(xué)習(xí)做作業(yè)的同學(xué)，讓班級(jí)內(nèi)構(gòu)成一種健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。2021學(xué)年小學(xué)班主任工作總結(jié)三 本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了，回憶與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這確實(shí)是珍貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)特別自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群爽朗淘氣的小孩，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)確實(shí)人。假設(shè)談起班主任的工作，估計(jì)幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作： 一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田 著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育好像池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真理。事實(shí)上，一個(gè)老師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在工作中，我耐心腸教育違背紀(jì)律的同學(xué)，用心的協(xié)助學(xué)習(xí)費(fèi)勁的同學(xué)，真心的鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對(duì)他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒(méi)文化，照顧他的生活都特別費(fèi)勁，媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他特別聰明，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。因而，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)懷他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)懷小孩，對(duì)小孩要有耐心，父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)懷他，協(xié)助他。讓他感遭到家庭般的暖和，慢慢的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有落伍。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多小孩之中，最孤單無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不確實(shí)是那些“學(xué)困生”“咨詢(xún)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能理解呢?假如如今老師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的咨詢(xún)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘刻在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑?！ 《?、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格治理 古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長(zhǎng)窺視老師優(yōu)缺點(diǎn)的小孩的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們老師在日常生活中留意本人的一言一行，嚴(yán)格要求本人，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立典范。例如：我們班往常存在一個(gè)衛(wèi)生咨詢(xún)題是學(xué)生不能特別好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比方：每人預(yù)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)視發(fā)覺(jué)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)覺(jué)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾 學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)展大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而
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