【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受益匪淺，更加明確了今后學(xué)習(xí)工作的方向。
一是要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，而不是浮光掠影地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要注意研究我們所處的現(xiàn)狀，把我們放在世界發(fā)展的大環(huán)境中看我們所處位置如何，我們有何優(yōu)勢(shì)又有何不足，虛心求學(xué)才是正確的。既要學(xué)習(xí)歷史、又要關(guān)注當(dāng)前，既要借鑒外地經(jīng)驗(yàn)、又要研究本地實(shí)際，把別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的理論與本單位、本部門的工作結(jié)合起來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短博采眾長(zhǎng)，使自己提高到新的高度。
二是要提綱擎領(lǐng)地學(xué)習(xí)，而不是雜亂無(wú)章地學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)書本知識(shí)，必須要通過(guò)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，從而用來(lái)指導(dǎo)我們的工作；而不是斷章取義，用來(lái)裝點(diǎn)我們的詞藻。
三是要實(shí)事求是地學(xué)習(xí)，而不是憑空臆想地學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)的目的，就是為了不斷提升自己解決問(wèn)題的能力、開(kāi)展工作的水平。因此，學(xué)習(xí)中必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，用以指導(dǎo)我們的工作；在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)加以解決，推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
【篇四】 1941年5月29日，毛澤東同志發(fā)表了《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告。這是毛澤東同志在延安干部會(huì)上所作的報(bào)告。這篇報(bào)告和《整頓黨的作風(fēng)》、《反對(duì)黨八股》是毛澤東同志關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作。這些著作的發(fā)表，鞏固了馬克思列寧主義思想在黨內(nèi)外的陣地，使廣大干部在思想上大大地提高了一步，使中國(guó)共產(chǎn)黨達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)。
就當(dāng)時(shí)而言，之所以發(fā)表這些著作，確有其深刻而又復(fù)雜的歷史和社會(huì)背景，并發(fā)揮了極其重要的作用，產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在看來(lái)，這些作用和影響，不僅在當(dāng)時(shí)是巨大而重要的，而且在現(xiàn)在乃至將來(lái)也是巨大而深刻的。
我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)和力行學(xué)習(xí)。近來(lái)開(kāi)展的“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”等活動(dòng)又是一次重大而生動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我以為首要解決的是學(xué)習(xí)問(wèn)題，主要指：一知半解的態(tài)度要改造。我們有時(shí)候，往往是只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然。這實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)上的機(jī)械論；脫離實(shí)際的態(tài)度要改造。我們有時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)似乎并不是為了實(shí)際工作的需要，而是為了單純的學(xué)習(xí)。盡管是學(xué)習(xí)了，但卻消化不了，不會(huì)運(yùn)用其基本的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。理論對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作的作用和效果甚微。甚至脫離實(shí)際，非常有害； 生吞活剝的態(tài)度要改造。我們有時(shí)候，不管其有用還是無(wú)用，不加選擇，拿來(lái)就學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)，只是貪個(gè)輕松，圖個(gè)應(yīng)付，有百害而無(wú)一利；夸夸其談的態(tài)度要改造。我們有時(shí)候，缺乏科學(xué)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作為自己裝門面，無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。
以上種種學(xué)習(xí)態(tài)度上的不良表現(xiàn)和情況，在各個(gè)時(shí)期、在每個(gè)人身上，都會(huì)有所表現(xiàn)，稍不加注意，不注重克服和糾正，會(huì)愈演愈烈，最終會(huì)影響一個(gè)人，影響一個(gè)單位，還會(huì)影響一項(xiàng)事業(yè)。
【篇五】 在延安時(shí)期的1941年，毛澤東同志創(chuàng)作了一篇著名的議論文《改造我們的學(xué)習(xí)》，針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，號(hào)召全 黨堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)主觀主義。文章闡述精辟透徹，論證充實(shí)有力，不僅在當(dāng)時(shí)延安“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”中發(fā)揮了重大作用，就是對(duì)今天黨員干部的工作學(xué)習(xí)仍然有一定的指導(dǎo)意義。
把客觀實(shí)際作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》文中指出：“、我們所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還是沒(méi)有系統(tǒng)的。二十年來(lái)，一般地說(shuō)，我們并沒(méi)有對(duì)于上述各方面作過(guò)系統(tǒng)的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏調(diào)查研究客觀實(shí)際狀況的濃厚空氣”?？陀^實(shí)際是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)客觀實(shí)際有所了解，學(xué)習(xí)后才不會(huì)缺乏基礎(chǔ)；客觀實(shí)際也是我們學(xué)習(xí)的歸宿，學(xué)習(xí)后需要解決的問(wèn)題最終也要落到客觀實(shí)際。當(dāng)前，黨員干部由于事務(wù)工作較多，不少同志以主要精力應(yīng)付眼前的急迫任務(wù)，沒(méi)有注重對(duì)客觀情況進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果對(duì)具體問(wèn)題缺乏具體了解，導(dǎo)致在很多情況下不能對(duì)客觀實(shí)際做出正確的判斷，帶來(lái)了工作上不必要的損失。
反對(duì)學(xué)習(xí)中的主觀主義態(tài)度。在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中，毛澤東同志以精辟的論述提出，要反對(duì)主觀主義的態(tài)度，提倡馬克思主義的態(tài)度，同時(shí)指出主觀主義態(tài)度的危害性：“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己。拿了教人，則害了別人。拿了指導(dǎo)革命，則害了革命、主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大 敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)”。一些黨員干部，雖然也花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)理論，但總覺(jué)得收獲不能令自己滿意，原因之一是理論的內(nèi)容往往帶有一般性，而我們的實(shí)際情況又總是特殊的。因此，如果不能理論聯(lián)系實(shí)際，僅學(xué)習(xí)理論的思維定勢(shì)，常常覺(jué)得自己把某個(gè)理論掌握得相當(dāng)透徹，實(shí)事確十分的膚淺。這就是我們主觀主義產(chǎn)生作用的結(jié)果。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，如果