20xx【重讀改造我們的學(xué)習有感匯篇】(編輯修改稿)
2025-01-16 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受益匪淺，更加明確了今后學(xué)習工作的方向。
一是要深入系統(tǒng)地學(xué)習，而不是浮光掠影地學(xué)習。在學(xué)習中要注意研究我們所處的現(xiàn)狀，把我們放在世界發(fā)展的大環(huán)境中看我們所處位置如何，我們有何優(yōu)勢又有何不足，虛心求學(xué)才是正確的。既要學(xué)習歷史、又要關(guān)注當前，既要借鑒外地經(jīng)驗、又要研究本地實際，把別人先進的經(jīng)驗、先進的理論與本單位、本部門的工作結(jié)合起來揚長避短博采眾長，使自己提高到新的高度。
二是要提綱擎領(lǐng)地學(xué)習，而不是雜亂無章地學(xué)習。我們學(xué)習書本知識，必須要通過深入系統(tǒng)地學(xué)習，領(lǐng)會精神實質(zhì)，從而用來指導(dǎo)我們的工作；而不是斷章取義，用來裝點我們的詞藻。
三是要實事求是地學(xué)習，而不是憑空臆想地學(xué)習。我們學(xué)習的目的，就是為了不斷提升自己解決問題的能力、開展工作的水平。因此，學(xué)習中必須堅持理論聯(lián)系實際，把學(xué)到的知識運用到工作中，用以指導(dǎo)我們的工作；在工作中發(fā)現(xiàn)問題，通過有針對性地學(xué)習加以解決，推動各項工作順利開展。
【篇四】 1941年5月29日，毛澤東同志發(fā)表了《改造我們的學(xué)習》的報告。這是毛澤東同志在延安干部會上所作的報告。這篇報告和《整頓黨的作風》、《反對黨八股》是毛澤東同志關(guān)于整風運動的基本著作。這些著作的發(fā)表，鞏固了馬克思列寧主義思想在黨內(nèi)外的陣地，使廣大干部在思想上大大地提高了一步，使中國共產(chǎn)黨達到了空前的團結(jié)。
就當時而言，之所以發(fā)表這些著作，確有其深刻而又復(fù)雜的歷史和社會背景，并發(fā)揮了極其重要的作用，產(chǎn)生了極其深遠的影響。現(xiàn)在看來，這些作用和影響，不僅在當時是巨大而重要的，而且在現(xiàn)在乃至將來也是巨大而深刻的。
我們黨歷來重視學(xué)習和力行學(xué)習。近來開展的“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”等活動又是一次重大而生動的學(xué)習和實踐。深入開展學(xué)習實踐活動，我以為首要解決的是學(xué)習問題，主要指：一知半解的態(tài)度要改造。我們有時候，往往是只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然。這實質(zhì)上是學(xué)習上的機械論；脫離實際的態(tài)度要改造。我們有時候，對于學(xué)習似乎并不是為了實際工作的需要，而是為了單純的學(xué)習。盡管是學(xué)習了，但卻消化不了，不會運用其基本的立場、觀點和方法。理論對指導(dǎo)實際工作的作用和效果甚微。甚至脫離實際，非常有害； 生吞活剝的態(tài)度要改造。我們有時候，不管其有用還是無用，不加選擇，拿來就學(xué)。這樣的學(xué)習，只是貪個輕松，圖個應(yīng)付，有百害而無一利；夸夸其談的態(tài)度要改造。我們有時候，缺乏科學(xué)態(tài)度，把學(xué)習當作為自己裝門面，無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。
以上種種學(xué)習態(tài)度上的不良表現(xiàn)和情況，在各個時期、在每個人身上，都會有所表現(xiàn)，稍不加注意，不注重克服和糾正，會愈演愈烈，最終會影響一個人，影響一個單位，還會影響一項事業(yè)。
【篇五】 在延安時期的1941年，毛澤東同志創(chuàng)作了一篇著名的議論文《改造我們的學(xué)習》，針對當時黨內(nèi)在學(xué)風中存在的問題，號召全 黨堅持理論聯(lián)系實際，反對主觀主義。文章闡述精辟透徹，論證充實有力，不僅在當時延安“整風運動”中發(fā)揮了重大作用，就是對今天黨員干部的工作學(xué)習仍然有一定的指導(dǎo)意義。
把客觀實際作為學(xué)習的起點。毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習》文中指出：“、我們所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還是沒有系統(tǒng)的。二十年來，一般地說，我們并沒有對于上述各方面作過系統(tǒng)的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏調(diào)查研究客觀實際狀況的濃厚空氣”?？陀^實際是我們學(xué)習的起點，在學(xué)習時對客觀實際有所了解，學(xué)習后才不會缺乏基礎(chǔ)；客觀實際也是我們學(xué)習的歸宿，學(xué)習后需要解決的問題最終也要落到客觀實際。當前，黨員干部由于事務(wù)工作較多，不少同志以主要精力應(yīng)付眼前的急迫任務(wù)，沒有注重對客觀情況進行調(diào)查研究，結(jié)果對具體問題缺乏具體了解，導(dǎo)致在很多情況下不能對客觀實際做出正確的判斷，帶來了工作上不必要的損失。
反對學(xué)習中的主觀主義態(tài)度。在《改造我們的學(xué)習》一文中，毛澤東同志以精辟的論述提出，要反對主觀主義的態(tài)度，提倡馬克思主義的態(tài)度，同時指出主觀主義態(tài)度的危害性：“這種作風，拿了律己，則害了自己。拿了教人，則害了別人。拿了指導(dǎo)革命，則害了革命、主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大 敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)”。一些黨員干部，雖然也花了大量的時間學(xué)習理論，但總覺得收獲不能令自己滿意，原因之一是理論的內(nèi)容往往帶有一般性，而我們的實際情況又總是特殊的。因此，如果不能理論聯(lián)系實際，僅學(xué)習理論的思維定勢，常常覺得自己把某個理論掌握得相當透徹，實事確十分的膚淺。這就是我們主觀主義產(chǎn)生作用的結(jié)果。
掌握科學(xué)的學(xué)習方法。我們在學(xué)習過程中，如果
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