20xxdtnl教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-16 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】
《dtnl》教學設(shè)計
教者：胡新路
教材內(nèi)容
人教版一年級上冊第一單元第一課時
教學目標
學會d、t、n、l 4個字母，要求讀準字音，認清字形，正確書寫；
學會d、t、n、l與單韻母拼成音節(jié)的拼音方法及帶調(diào)拼讀音節(jié)；
在學習過程中，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習等能力，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧；愉悅的學習環(huán)境，讓學生體驗學習漢語拼音的樂趣。 教學重、難點
重點：聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)。利用課件中生動形象的意境圖幫助學生發(fā)準d、t、n、l的音，記住它們的形。通過范讀，指名讀，比賽讀，開火車讀等多形式拼讀，讓學生掌握d、t、n、l與韻母拼讀。
難點：區(qū)分n和l的發(fā)音要領(lǐng)。通過捏住鼻子發(fā)l音，松開鼻子發(fā)n音這一實踐活動讓學生體會n和l發(fā)音方法的不同之處。
教學過程：
一、 復習導入：
1. 師：現(xiàn)在又到了學習漢語拼音的時間了。我們上節(jié)課學習了4個聲母，我們現(xiàn)在一起來復習一下。聲母大家讀得非常好，老師呢，這還有幾個音節(jié)，看看你們誰拼讀的最準確。（出示卡片讀聲母b,p,m,f ，出示ppt讀出音節(jié))。
二、認識d t n l
2. 師：今天我們學習4個新的聲母，看看他們是誰；老師示范。
3. 指導學生朗讀。它發(fā)的是d的音。頂著牙床，突然松開，不送氣。送氣。氣是從鼻子里出來的，氣是從舌頭兩邊流出來的。
4. 開火車。
5. 老師連著讀，學生跟著讀。
6. 自由朗讀。
7. 點名學生讀。點評。
8. tnl教法同上
二、 記住dtnl的形
1. 師：好，現(xiàn)在請大家翻開書第12頁，大家看看第一豎行是我們今天學習的聲母dtnl，看看他們旁邊的圖和這個聲母有什么關(guān)系。
2. 說兒歌。
三、 區(qū)分b d m n t f
1. 出示b d，學生觀察發(fā)現(xiàn)。
2. 利用兒歌記憶。
師：嗯，真棒！這節(jié)課呀，大家能自己通過觀察發(fā)現(xiàn)()了聲母的字形，并且區(qū)分bpmfdtnl
四、 書寫d t n l
1. 學生觀察如何去寫b.
2. 老師在黑板上板書、示范。
3. 學生練習，老師指導。
五、 總結(jié)：今天我們一起又學習了4個聲母dpmf，大家表現(xiàn)的非常棒，希望同學們在課堂上更加認真，讓我們快一點認識所有的拼音朋友，然后去了解豐富多彩的漢字王國好嗎？
教學反思：
第三篇：dtnl教學設(shè)計
dtnl教學設(shè)計
［ 作者：高亞會轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1976更新時間：20201124文章錄入：東鐵營二小 ］
dtnl教學設(shè)計
高亞會
一、教學目標：
學會dtnl 四個聲母，能讀準音、認清字形，能在四線三格中正確書寫。
學會 d同單韻母u ， t 、n同單韻母a，l同單韻母i，l同復韻母iu拼音，掌握拼音方法。
二、本課時重難點：
nl的發(fā)音。
d t n l與韻母的拼讀。
三、媒體準備：
蘋果樹、蘋果；課件
四、教學過程：
（一）、游戲復習導入新課：
摘蘋果：教師把聲母b、p、m、f和音節(jié)ba、fo、ma、po制成蘋果，請學生自己先自由拼讀、或請教別人，然后選擇自己最拿手的蘋果摘下來，讀給大家聽。讀正確，再領(lǐng)讀。
教師引導學生從舉手積極、發(fā)言洪亮、拼讀正確等方面評價摘蘋果的小伙伴。（二）、聲母音的教學:
聽故事，進入新課：
（1）．同學們喜歡看動畫片嗎？今天老師先請同學們看一段動畫片。放故事。（2）．引導學生看情境圖：引出要學習的聲母d t n l ，領(lǐng)著學生說語境 歌：“悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈”。
（3）．我們今天要學的幾個拼音娃娃就藏在這首兒歌里面。看看誰找得快。(學生紛紛找出情境圖中隱藏的dtnl幾個聲母。)教師相機結(jié)合情境圖出示四個聲母：d t n l
教學聲母d、t、n、l的讀法：
（1）．指著d，問：小朋友，你認識它嗎?
課
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