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正文內(nèi)容

20xxdtnl教學設(shè)計(編輯修改稿)

2025-01-16 23:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】
《dtnl》教學設(shè)計
教者:胡新路
教材內(nèi)容
人教版一年級上冊第一單元第一課時
教學目標
學會d、t、n、l 4個字母,要求讀準字音,認清字形,正確書寫;
學會d、t、n、l與單韻母拼成音節(jié)的拼音方法及帶調(diào)拼讀音節(jié);
在學習過程中,培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習等能力,努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧;愉悅的學習環(huán)境,讓學生體驗學習漢語拼音的樂趣。 教學重、難點
重點:聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)。利用課件中生動形象的意境圖幫助學生發(fā)準d、t、n、l的音,記住它們的形。通過范讀,指名讀,比賽讀,開火車讀等多形式拼讀,讓學生掌握d、t、n、l與韻母拼讀。
難點:區(qū)分n和l的發(fā)音要領(lǐng)。通過捏住鼻子發(fā)l音,松開鼻子發(fā)n音這一實踐活動讓學生體會n和l發(fā)音方法的不同之處。
教學過程:
一、 復習導入:
1. 師:現(xiàn)在又到了學習漢語拼音的時間了。我們上節(jié)課學習了4個聲母,我們現(xiàn)在一起來復習一下。聲母大家讀得非常好,老師呢,這還有幾個音節(jié),看看你們誰拼讀的最準確。(出示卡片讀聲母b,p,m,f ,出示ppt讀出音節(jié))。
二、認識d t n l
2. 師:今天我們學習4個新的聲母,看看他們是誰;老師示范。
3. 指導學生朗讀。它發(fā)的是d的音。頂著牙床,突然松開,不送氣。送氣。氣是從鼻子里出來的,氣是從舌頭兩邊流出來的。
4. 開火車。
5. 老師連著讀,學生跟著讀。
6. 自由朗讀。
7. 點名學生讀。點評。
8. tnl教法同上
二、 記住dtnl的形
1. 師:好,現(xiàn)在請大家翻開書第12頁,大家看看第一豎行是我們今天學習的聲母dtnl,看看他們旁邊的圖和這個聲母有什么關(guān)系。
2. 說兒歌。
三、 區(qū)分b d m n t f
1. 出示b d,學生觀察發(fā)現(xiàn)。
2. 利用兒歌記憶。
師:嗯,真棒!這節(jié)課呀,大家能自己通過觀察發(fā)現(xiàn)()了聲母的字形,并且區(qū)分bpmfdtnl
四、 書寫d t n l
1. 學生觀察如何去寫b.
2. 老師在黑板上板書、示范。
3. 學生練習,老師指導。
五、 總結(jié):今天我們一起又學習了4個聲母dpmf,大家表現(xiàn)的非常棒,希望同學們在課堂上更加認真,讓我們快一點認識所有的拼音朋友,然后去了解豐富多彩的漢字王國好嗎?
教學反思:
第三篇:dtnl教學設(shè)計
dtnl教學設(shè)計
[ 作者:高亞會轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)點擊數(shù):1976更新時間:20201124文章錄入:東鐵營二小 ]
dtnl教學設(shè)計
高亞會
一、教學目標:
學會dtnl 四個聲母,能讀準音、認清字形,能在四線三格中正確書寫。
學會 d同單韻母u , t 、n同單韻母a,l同單韻母i,l同復韻母iu拼音,掌握拼音方法。
二、本課時重難點:
nl的發(fā)音。
d t n l與韻母的拼讀。
三、媒體準備:
蘋果樹、蘋果;課件
四、教學過程:
(一)、游戲復習導入新課:
摘蘋果:教師把聲母b、p、m、f和音節(jié)ba、fo、ma、po制成蘋果,請學生自己先自由拼讀、或請教別人,然后選擇自己最拿手的蘋果摘下來,讀給大家聽。讀正確,再領(lǐng)讀。
教師引導學生從舉手積極、發(fā)言洪亮、拼讀正確等方面評價摘蘋果的小伙伴。(二)、聲母音的教學:
聽故事,進入新課:
(1).同學們喜歡看動畫片嗎?今天老師先請同學們看一段動畫片。放故事。(2).引導學生看情境圖:引出要學習的聲母d t n l ,領(lǐng)著學生說語境 歌:“悟空本領(lǐng)特別大,天兵天將全不怕,打敗哪吒三太子,樂得悟空笑哈哈”。
(3).我們今天要學的幾個拼音娃娃就藏在這首兒歌里面。看看誰找得快。(學生紛紛找出情境圖中隱藏的dtnl幾個聲母。)教師相機結(jié)合情境圖出示四個聲母:d t n l
教學聲母d、t、n、l的讀法:
(1).指著d,問:小朋友,你認識它嗎?
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