【文章內(nèi)容簡介】 施行方案》為目的，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探究研究，明確了教育目的。在業(yè)務(wù)園長的支持、協(xié)助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實(shí)踐相聯(lián)絡(luò)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目的、月目的、周目的，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題《材料提供在小班幼兒搭建才能開展中的作用》，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:　　一、老師觀念　　教育思想的轉(zhuǎn)變　　在本學(xué)期的教學(xué)過程中，老師一邊施行課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈敏運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容:教學(xué)的目的是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目的落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是小孩們親切的游戲伙伴、合作者、傾聽者。是小孩們活動(dòng)的支持者、協(xié)助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)開展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近開展區(qū)，從教材的選擇，目的的定位，　　幼兒的已有經(jīng)歷理解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的方式。因而我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造時(shí)機(jī)條件，開展幼兒的各方面才能。在教學(xué)方式上力求新穎，表達(dá)游戲教學(xué)的方式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)?！　§`敏駕馭課程方案　　本學(xué)期我班靈敏施行課程方案，依照幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒本人的動(dòng)手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提咨詢，本學(xué)期我們帶著幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過多種方式的探究活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目的。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶著幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，小孩們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也表達(dá)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的漂亮，我們帶著幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小機(jī)密，在大自然的課堂中，幼兒們感遭到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，如此不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保認(rèn)識?！　∶嫦蛉w，因材施教　　《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面開展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表如今兩方面:一是理解幼兒的已有經(jīng)歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)歷，確立新的活動(dòng)的開展目的，如故事《孔融讓梨》，通過理解已有經(jīng)歷，我們發(fā)如今開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因而本次活動(dòng)的目的定位較低，主要是能喜愛、認(rèn)確實(shí)傾聽老師講故事，明白故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒開展的個(gè)體差異，考慮到班級幼兒開展水平的參差不齊，因而在每次活動(dòng)中我們都在才能強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)展定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓舞才能弱的幼兒大膽涂色，才能強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目的定位精確，因而效果特別好。　　樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀　　依照《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都留意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會指導(dǎo)幼兒互相團(tuán)結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的認(rèn)識，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請幼兒說說本人的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體　　活動(dòng)中，利用故事的方式，使幼兒理解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述本人的好朋友。而且關(guān)于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)協(xié)助?！　∮變鹤杂善床澹缓蠊奈璨煌瑢哟蔚挠變合蛉w幼兒介紹本人作品的插法，如此不但開展了幼兒的拼插才能、語言表達(dá)才能，而且還協(xié)助幼兒建立了自信，認(rèn)識到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向別人學(xué)習(xí)的認(rèn)識?！　　　　　　毒V要》中提出的“幼兒的開展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒開展的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認(rèn)識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營建一種家的感受，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計(jì)　　全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，興趣性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如:學(xué)習(xí)1和許多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制造了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒理解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣特別高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探究，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探究、愿意主動(dòng)操作的主要緣故，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的方式以示鼓舞?！　?shí)踐活動(dòng)的開展　　實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題施行了許多讓幼兒親身動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。如在秋天真美中，帶著幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長了知識?！　〗⒂變簣@、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式　　本學(xué)期班級老師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實(shí)教學(xué)目的。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插才能的開展。　　目的是讓家長理解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的開展。詳細(xì)做法是:我們利用