20xx小學(xué)生工作小結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-01-16 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)初首先要求老師認真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標準》和“五條禁令”，用《老師職業(yè)道德標準》和“五條禁令”約束本人，設(shè)身處地地為小孩們樹立典范。還要用一些現(xiàn)實生活中的小典范鼓勵學(xué)生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，恪守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模擬，構(gòu)成適應(yīng)。我們在每學(xué)期開展優(yōu)秀作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、手工）等展覽，每個班級評出10個優(yōu)秀作業(yè)。每次如此的活動完畢學(xué)生的書寫，會大有改觀，有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氣氛。
注重實踐，標準養(yǎng)成教育。
教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為適應(yīng)的咨詢題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師假如發(fā)覺了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。比方近期由于學(xué)生參與大合唱、運動會、韻律操活動，使一些遭到了妨礙學(xué)生，特別我校六年級學(xué)生，如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學(xué)，思想波動比擬大，自由散漫，借訓(xùn)練為由在校園游游逛逛，不進教室學(xué)習(xí)。學(xué)校與班主任理解情況后，采納“一對一”的重點幫扶的方法, 從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們明白得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”， “動之于情，曉之于理”，從內(nèi)心協(xié)助學(xué)生，丟棄不良行為，
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