20xx小學實習教師工作參考總結五篇范文(編輯修改稿)
2025-01-16 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 往對本人評價過低，對本人失去決心?！ ￡P于個性差異這個大特點，我感受特別深，熊誠、張春梅這兩個小孩成績比擬好，具其他同學說他們通常名列班級前二三名，可這個學期他們的成績漸有下降的趨勢，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊，他們在平時做得還不錯，可總是不愛去完成老師規(guī)定的任務，關于她們年來說會做了就沒有必要再去做一遍，也是這個心理使他們成績漸趨下降。張雙、袁玉勇這兩個小孩在班上都不太受歡迎，張雙在班上是一個愛欺負其他同學的女霸王，成績也不好，依然一個留級生，又愛搗蛋，常常讓老師們感到頭痛，袁玉勇，是班上的留守兒童之一，在家由其爺爺奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反響較慢，也因而，被學校老師列為特別兒童之一，且不參加學校安排的期末考試，記得有一次，數(shù)學老師給他們上體育課，當我看見其他同學都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一個人就站在那中間，不明白該做什么，我看到這個情況我突然覺得他好孤單，被同學歧視又被老師孤立，假如我是他，我內(nèi)心該是多么的難過和孤單，以后他的成長過程中這一段創(chuàng)傷是否能夠治療好呢?他是否能不記得這段成長歲月，能否從中走出來?我對他的前途確實感到特別擔憂! 情緒不穩(wěn)定 三年級學生由于生活經(jīng)歷缺乏，他們在生疏、嚴肅、沖突、恐懼、約束、遭受指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)理才能較差，難以釋放心理的壓力，如此就容易使他們的心情變壞。他們喜愛與后半共同游戲、學習，但情緒特別不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，同時表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知?！ ∵@一點我也深有體會，就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學來說吧!張雙成績差，熊誠成績特別好，兩人私下玩得特別好，但由于張雙愛欺負人的缺點，兩人也經(jīng)常鬧矛盾，有時你都不明白他們鬧矛盾是出于什么緣故，一打聽呢又是些不值得生氣的小事，身為班主任的我常拿他們沒方法! 除此之外，學習方面、交往方面也是班主任老師需要去理解并處理的! 作為三年級一班的準班主任，我明白不管有什么困難。我都得克服。為了管好這個班，我從幾方面去著手預備： 培養(yǎng)學生良好的適應 毛澤東主席曾經(jīng)說過：紀律是執(zhí)行道路的保證。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。紀律管不好，一切都妄談。我是一個實習老師，不能像那些老老師一樣，拿著鞭子去嚇他們，我要用本人的方式去教育他們。因而，我經(jīng)常用班會課和品德課來教育學生應怎么樣恪守課堂紀律。平時發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生本人治理本人。一個星期下來，我發(fā)覺紀律好多了，尤其是班長張芮的班級治理才能好像比我這個班主任還要強，大部分學生對他既怕又敬! 培養(yǎng)學生文明禮貌的適應 也確實是要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，穿著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督查，結合評比制度，促使學生自覺自悟。兩個星期下來，同學們慢慢養(yǎng)成了這個好適應。在語言行動上，同學們明白得講文明禮貌，不管在校內(nèi)、校外，他們見到老師都特別有禮貌的叫聲老師好!同學之間團結友愛，互相協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動我已經(jīng)能夠看到：在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽! 培訓班干部 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，從我接手三年級一班的那天開場，我就選好了班干部，并給他們分工負責，明確每個班干部本人的職責。還經(jīng)常教他們怎么樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，本人首先要做好，治理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他處理，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做的不好的干部提出建議，教育他要留意改良，做個真正的好干部。通過兩個多星期的教育，班干部工作不但做得特別出色，而且在班上同學們的心中威信也特別高! 回想起這短短的幾個星期，我都是每天從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，催促他們認真早讀。二是在上課時間進展巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我體會到了做老師的辛苦，同時也感遭到了做老師事實上是特別有成就的，尤其是當你的學生獲得進步時?！ 嵙曔^程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶著學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、紅歌傳唱等活動?！ ⊥ㄟ^不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進展正確的思想引導! 在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的內(nèi)心特別清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向別人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那兒我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取別人的意見和批判。從別人身上學到了不少的才能，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
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