20xx小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作自我參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，小孩們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為?！ ￡P(guān)于低年級的小孩來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對小孩的觀察，將小孩們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本人內(nèi)心，及時表揚(yáng)和鼓舞他們。我會經(jīng)常對我的小孩們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的確實(shí)是你了!老師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，小孩們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好?！ ∫廊荒蔷湓挘簮凼腔ハ嗟?。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純確實(shí)愛。 二、注重培養(yǎng)小孩們的行為適應(yīng) 各種適應(yīng)的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好適應(yīng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的適應(yīng)關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)認(rèn)識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。因此，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)，不管是學(xué)習(xí)適應(yīng)，上課適應(yīng)，依然衛(wèi)生適應(yīng)。我依照低年級小孩的特點(diǎn)，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好適應(yīng)。另一方面，作為老師以身
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