【文章內(nèi)容簡介】 老師按部就班地共同成長。　　為提高學(xué)校教育科研整體水平，學(xué)校經(jīng)常組織老師外出學(xué)習(xí)調(diào)查，參加各種學(xué)術(shù)研討會，及時理解科研動態(tài)。在施行“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是邀請有關(guān)教育科研專家來校作專題講座。二是組織教育科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或參加相關(guān)學(xué)術(shù)報告會。三是邀請或參觀一些教學(xué)能手上示范課。四是努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，組織老師開展讀好書、觀好課、作報告等研討活動。通過學(xué)習(xí)，老師進一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識構(gòu)造，提高了老師科研的才能及水平，許多老師在科研中不斷成長起來。為了推進學(xué)校教育科研治理的有效性，我們構(gòu)成以下創(chuàng)新舉措?！　￠_展學(xué)校優(yōu)秀科組評選。學(xué)科組是學(xué)校從事教育科學(xué)研究工作的基層組織，是提高老師的思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是學(xué)校治理系統(tǒng)中的根底業(yè)務(wù)組織?？平M在貫徹學(xué)校“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校、特色亮?！钡霓k學(xué)思路，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)開展等方面起著重要的作用。為了加強我校學(xué)科組的建立，不斷提高課程改革研究與實驗水平，學(xué)校決定每學(xué)期組織評選優(yōu)秀科組，要求各科組學(xué)期末嚴格按照方案細則進展總結(jié)自評，按照科組教研、科組教學(xué)、科組工作、科組建立四個模塊量化打分，最后由學(xué)校評審小組驗收總評。通過優(yōu)秀科組評選，促進我?？平M的建立和完善，促進各科組校本教研的科學(xué)有序開展，營建了老師專業(yè)開展的量化機制，有效提高了學(xué)校教育科研治理的實效性。　　開展學(xué)校探究課觀摩研討。學(xué)校老師每學(xué)期要開展一節(jié)校內(nèi)探究課，過去，我們的針對性不強，自從開展各科科研課題立項研究以來，許多老師均能結(jié)合本學(xué)科課題研究來開展課堂教學(xué)改革，探究有效的教育教學(xué)方法。彭振松主任、鄒紅艷老師、陳彩菊老師的“語文個性化小練筆”、xx老師、劉艷松老師的“數(shù)學(xué)主題圖”、文艷芳老師、劉華平老師的“心理誠信教育”等課題研究成果在課題教學(xué)中不斷凸顯出來。近年來，我校開展了片級公開研討活動近十場，各學(xué)科教學(xué)新秀不斷涌現(xiàn)出來?！　±蠋熃逃蒲姓n題(咨詢題)研究備案。為了尋找教育科研的有效性開展，依照學(xué)校實際，我們依托學(xué)科校本教研，以《小學(xué)“咨詢題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研的實踐研究》課題為龍頭，充分發(fā)揮老師主動性。從“發(fā)覺咨詢題”到“提煉咨詢題”，從“提出咨詢題”到“研究咨詢題”，從“處理咨詢題”到“產(chǎn)生新咨詢題”。老師的課程觀、學(xué)科觀、教學(xué)觀等諸多思想觀念都會在對學(xué)科教學(xué)的某個詳細咨詢題的研討中碰撞、交流。因而，“研究咨詢題”便成為一個個課題研究，從而全面帶動各學(xué)科老師的學(xué)習(xí)和專業(yè)化開展。小學(xué)科研的本質(zhì)是研究教育教學(xué)的咨詢題。咨詢題是老師積極考慮的牽引力量。假如沒有咨詢題，老師便無需探究研究。假如咨詢題不當，老師又無從探究研究。在教學(xué)實踐中，咨詢題在不斷的產(chǎn)生，在發(fā)覺眾多咨詢題的同時，提煉有價值的咨詢題至關(guān)重要。這就需要老師敏銳的洞察力和對當今教育的理解。不重學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)的老師難以具備這種才能，因而，課題研究確實是要讓廣大老師走上研究之路，以“咨詢題引領(lǐng)式”為研究途徑，抓以課題為主線的“理論學(xué)習(xí)——實踐反思——行為跟進”，促進老師的研究活動不斷走向深化?！白稍冾}引領(lǐng)式”的學(xué)科校本教研讓老師主體性的彰顯有了空間，老師在教研活動中表達本人的主張，提出本人的咨詢題，交流處理咨詢題的方法，分享咨詢題研究的成果。學(xué)校每周一次的教研都是一個契機，或交流思想，或傳遞情感，或借鑒方法，長期的互相妨礙便使老師群體在思想認識、思維方式、習(xí)慣作風等多方面呈現(xiàn)共性的特點，即學(xué)校特色的產(chǎn)生。新的咨詢題不斷處理，新的咨詢題又同時在不斷的產(chǎn)生，我們的思想、機制、途徑通了，學(xué)校文化、品牌、效益就有了?！　〗y(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項及成果申報。科研課題的合理規(guī)劃是校本科研治理的必要手段。學(xué)校要求語、數(shù)、英、綜合四個科組合理規(guī)劃學(xué)科課題，通過課題立項研究來帶動學(xué)科教研及教學(xué)。各課題研究均由相關(guān)學(xué)校行政治理跟蹤，做好階段規(guī)劃，逐步出階段成果和相關(guān)科研成果申報?！　】蒲袨閷W(xué)校開展帶來活力，許多老師在教育教學(xué)上潛心研究，學(xué)校老師逐步成長起來。目前學(xué)校已有10名老師市骨干老師，3名市級優(yōu)秀班主任。本學(xué)年老師在教學(xué)上共承擔片區(qū)公開課11余節(jié)，優(yōu)質(zhì)課3節(jié)，老師獲省級獎3項，市級論文、案例設(shè)計等獎8項，指導(dǎo)學(xué)生在科技等各類競賽中獲省市級獎12人次。　　今后，在教育改革的浪潮中，我們的腳步不會停留，只會走得更加堅決，我們將接著以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章?！　⌒W(xué)學(xué)校教科研工作總結(jié)4　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。XX年春季學(xué)期，是濱江小學(xué)“十二五”規(guī)劃開局之年的第一個學(xué)期，在宜昌市教研中心、西陵區(qū)教育局各部分的大力支持下，濱江小學(xué)教科研治理堅持走科學(xué)開展之路，大力推進精細化治理，以“四化”——讀書活動常態(tài)化、常規(guī)治理精細化、課堂研究高效化、學(xué)科活動多樣化為抓手，朝著“辦學(xué)生喜愛、家長滿足、社會贊譽的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)?！遍_辟前進，邁出了堅實的第一步，獲得了一些可喜成績：　　我校被區(qū)申報為湖北省“平安校園”。被西陵區(qū)政府授予“先進黨組織”榮譽稱號。創(chuàng)先爭優(yōu)工作迎接省、市、區(qū)檢查遭到高度贊揚。被西壩街辦評為“衛(wèi)生先進單位”。精細化治理經(jīng)歷及工程制治理探究在全區(qū)交流。《特色創(chuàng)立要選準著力點》發(fā)表在《湖北教育》雜志上?！段髁杲萄泻唸蟆吠瞥鑫倚＞毣卫韺？?。在第三屆西陵區(qū)小學(xué)生英語綜合才能競賽中榮獲團體組織獎。本學(xué)期，關(guān)于學(xué)校工作的各類新聞報道共計有160余篇?！　∨c此同時，教科研成果喜人，較之以往有打破性開展。語文、英語、科學(xué)三個教研組被評為西陵區(qū)優(yōu)秀教研組。成功承辦了區(qū)數(shù)學(xué)課題階段性成果展示交流會。西陵網(wǎng)校建立被西陵區(qū)教育信息中心通報表揚，四名參與網(wǎng)校建立的老師有三名獲一等獎，一名獲二等獎。在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中，安李翔老師執(zhí)教的《運動中常見的小損傷及應(yīng)急處理》榮獲宜昌市體育與健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，開濱江小學(xué)課堂教學(xué)研究之先河。胡璇、阮小貝兩位老師分別榮獲西陵區(qū)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，打破了我校這兩門學(xué)科在區(qū)級競賽中的最好成績。老師們樂于反思，在業(yè)余時間主動撰寫論文、案例等，本學(xué)期共有70篇在各級報刊、雜志上發(fā)表。王磊老師的體育與健康教學(xué)論文獲市教學(xué)論文競賽二等獎?！　±蠋焸儎?chuàng)先爭優(yōu)，遭到各級各類表彰。在西陵區(qū)第十一屆“金鑰匙”小學(xué)生科技節(jié)活動中，肖冬玲、王小玲老師被評為“優(yōu)秀科技工作者”。王蕓老師被授予湖北省“讓我玩”體育公益工程老師。陳靜老師獲西陵區(qū)英語綜合才能競賽優(yōu)秀老師指導(dǎo)獎。在創(chuàng)立書香校園活動中，王小玲老師榮獲西陵區(qū)“書香老師”榮譽稱號，301班家長戴密榮獲西陵區(qū)“書香家長”榮譽稱號，201班榮獲“書香中隊”榮譽稱號。學(xué)生們也不甘示弱，在各項參賽中佳績頻傳，我校有四名同學(xué)被選中參加湖北省noc現(xiàn)場決賽，獲省一等獎兩名，二等獎一名，其中張白羽同學(xué)還被推薦到全國參加競賽。在第三屆西陵區(qū)小學(xué)生英語綜合才能競賽中，獲區(qū)一等獎一名，二等獎五名，三等獎四名。在創(chuàng)立書香校園活動中，503班王驚濤同學(xué)榮獲區(qū)級“書香青年”榮譽稱號。在西陵區(qū)第十一屆金鑰匙小學(xué)生科技節(jié)活動中，張白羽同學(xué)被評為“優(yōu)秀科技之星”。通過層層挑選，我校學(xué)生參加了省級“紅歌傳唱，童心向黨”活動。組織留守兒童參加了湖北省“讓我玩”公益工程籃球競賽?！　”緦W(xué)期，我校還開展了“老師陽光體育鍛煉”、“師生讀書日”“走進十萬家庭，熱和十萬心靈”“奉獻是人生最高境地”師德月演講活動。《宜昌大地文物薈萃》博物館巡回展在我校啟動，使學(xué)生遭到了良好的陶冶?！肮餐瑓⑴c愉快體驗”暨慶“六一”教育開放周活動，遭到家長高度好評?，F(xiàn)就一學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：　　一、營書香沁園，讓讀書活動常態(tài)化　　打造“書香校園”辦學(xué)特色，培養(yǎng)廣大師生的閱讀才能和閱讀技能，豐富校園文化生活，是加強我校