20xx學(xué)生資助工作中德育資源的流失和對(duì)策(編輯修改稿)
2025-01-16 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 門，準(zhǔn)確評(píng)估困難狀況和受助意愿，難度較大。有些特殊困難家庭，學(xué)生顧及自尊和家庭隱私，往往不愿說出真實(shí)情況。也有些學(xué)生家鄉(xiāng)和就讀院校所在地文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景差異巨大，造成與學(xué)校交流的距離感，老師難以收集到學(xué)生準(zhǔn)確的家庭經(jīng)濟(jì)狀況信息?！ 。ǘ└咧袑W(xué)生資助工作中德育教育處于自然萌發(fā)期 ，沒有普惠性國家資助項(xiàng)目支持。由國家財(cái)政出資的常規(guī)項(xiàng)目是普通高中國家助學(xué)金，資助比例占全體在校高中生的30%左右，資助金額為每學(xué)年每人2000元。其余全是社會(huì)團(tuán)體或民間力量以捐助形式發(fā)放的助學(xué)金或獎(jiǎng)學(xué)金，金額在500到10000元左右不等，資金主要集中在高三年級(jí)的高考后獎(jiǎng)勵(lì)上。其中，也用一小部分資金兼顧了高二、高一基礎(chǔ)年級(jí)的助學(xué)。這些項(xiàng)目，由于受助面窄，而且常由政府部門和學(xué)校、出資人共同組織隆重的頒獎(jiǎng)助學(xué)儀式，期間伴隨著創(chuàng)業(yè)成功人士、成才學(xué)子事跡報(bào)告或名校校友互動(dòng)交流活動(dòng)。因此，寄予了濃重的勵(lì)志、感恩教育內(nèi)容，成為學(xué)生生動(dòng)活潑的德育教育好范例。但往往注重資助、獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)本身，而德育內(nèi)容只是活動(dòng)的副產(chǎn)品，很少當(dāng)成絕好的德育教育活動(dòng)對(duì)待，缺乏系列化的加工和研究，使之煥發(fā)獨(dú)特的德育魅力。這一階段，資助工作的德育功能，只在自生自
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